https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/tags/%E7%AC%AC%EF%BC%92%E8%A8%AD%E9%A1%8C/ kazukichanさんのタグ“第２設題”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sun, 06 Jul 2008 10:17:42 +0900

「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。」　　　 　 まず、２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴を内容的に言えば、２年の「不等号式」、４年の「四角形の相互関係」・「]]> Sun, 06 Jul 2008 10:12:12 +0900

「第２学年の生活科として適切な単元を一つ設定して、具体的な指導案を作成しなさい。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第２]]> Sun, 06 Jul 2008 09:57:05 +0900

「体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　体育実技]]> Sun, 06 Jul 2008 09:54:52 +0900

「６年生の国際平和学習について、具体的な指導案を作成しなさい。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学　年　　第６学年 単元名　　「こ]]> Sun, 06 Jul 2008 09:53:28 +0900

「社会科の授業をどのように改善すれば子ども達は能動的に学習活動に取り組むか、例を挙げて述べなさい。」 　社会科の授業をどのように改善すれば、子供は能動的になりうるのかということであるが、子供を社会科の授業の中に引き込み、そして、主体的に行動]]> Sun, 06 Jul 2008 09:51:05 +0900

「表現の自由について」 表現の自由のひとつとして、憲法２１条がある。 憲法21条1項では、集会・結社・言論・出版は、「表現」の主要な類型として例示されているのであって、保障の対象がこの4類型に限定されるものではない。 そのことは、同項自身が]]> Sun, 06 Jul 2008 09:48:59 +0900

「賢治童話の主題構造展開について述べよ。」 　主題をどのように把握するかは、国語科教育での授業で大きく問われる点である。 　宮沢賢治童話の主題構造展開としては、学校教育での文学的作品学習の場合は、作品の裏に潜む作者の考えを探しながら読むので]]> Sun, 06 Jul 2008 09:44:53 +0900

「生物界に必要な莫大な水は地球の表面から蒸発して大気中に送りこまれ、再び地球上にもどる。常に自然界を循環する水を説明せよ。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　]]> Sun, 06 Jul 2008 09:42:15 +0900

「図画工作科の学習指導において、楽しい、わかる、できる授業は、どのようにして創造されるのか。項目を立てて述べなさい。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　]]> Sun, 06 Jul 2008 09:31:06 +0900

「人間の成長過程におけるそれぞれの発達課題について述べよ」 　発達課題という概念は、アメリカの教育学者ハヴィーガーストによって、体系化された概念であり、人間が成長するためには、各年齢段階ごとに、必ず達成しなければならない、いくつかの課題があ]]> Sun, 06 Jul 2008 09:23:49 +0900

「平成１０年１２月告示の小学校学習指導要領家庭科の指導内容「（７）身の回りの物や金銭の計画的な使い方を考え、適切に買物ができるようにする。ア．物や金銭の使い方を自分の生活とのかかわりで考えること。イ．身の回りの物の選び方や買い方を考え、購入]]> Sun, 06 Jul 2008 09:22:04 +0900

「子どもの食生活の問題点を挙げ、今後どのような食教育を行なっていくべきか述べなさい。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 食生活の問]]>