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		<title>kazukichanさんのタグ“生徒”の資料</title>
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		<description>kazukichanさんのタグ“生徒”の資料</description>
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			<title><![CDATA[生徒指導・進路指導の研究（中・高）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36234/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kazukichan]]></author>
			<category><![CDATA[kazukichanの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 10 Feb 2009 00:12:31 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36234/" target="_blank"><img src="/docs/kazuki/36234/thmb.jpg?s=s&r=1234192351&t=n" border="0"></a><br /><br />「中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。」
1965年刊行の文部省の『生徒指導の手引き』で、それまでの生徒指導の概念を統一して、一定の方向性を示された。その中において、「生徒指導]]></description>

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			<title><![CDATA[学校教育相談の研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36232/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kazukichan]]></author>
			<category><![CDATA[kazukichanの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 10 Feb 2009 00:06:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36232/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36232/" target="_blank"><img src="/docs/kazuki/36232/thmb.jpg?s=s&r=1234191989&t=n" border="0"></a><br /><br />「学校カウンセリングの意義、方法学校カウンセリングおよび今後の課題について述べなさい。」
学校カウンセリングの意義は、学校における教育相談活動の中核的な領域であると言える。
具体的な活動としては、「カウンセリング」「コンサルティング」「]]></description>

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			<title><![CDATA[特別活動研究　第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36231/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kazukichan]]></author>
			<category><![CDATA[kazukichanの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 10 Feb 2009 00:03:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36231/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36231/" target="_blank"><img src="/docs/kazuki/36231/thmb.jpg?s=s&r=1234191818&t=n" border="0"></a><br /><br />「中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。」
　特別活動において、学級単位で行われるのは、学級活動だけである。
　したがって、学級担任が指導し、学級活動を効果的に行うためには、学級内における児童・生徒と学級担任]]></description>

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