https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/tags/%E4%BB%8F%E6%95%99%E5%A4%A7%E5%AD%A6/ kazukichanさんのタグ“仏教大学”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Tue, 10 Feb 2009 00:49:06 +0900

「初期会議から日清戦争にかけての政党について。」 政党とは、政治において政策や主張に共通点のある者同志が集まって、意見の集約と統一された政策の形成を図り、政策の実現に向けての活動として、政権を担当もしくは目標とし、議会の運営の基本単位にな]]> Tue, 10 Feb 2009 00:49:04 +0900

「鎌倉幕府と執権政治について」 鎌倉幕府、執権政治の順に、考えて見る。 まずは、鎌倉幕府について考えてみる。 鎌倉幕府は、1192年(建久3年)に源頼朝が征夷大将軍に任官されて始まったとされていた。 しかしながら、源頼朝の権力・統治]]> Tue, 10 Feb 2009 00:45:20 +0900

「テキストを読み進む内に生じる自分なりの疑問、批判を明確に述べよ。」 テキストを読み、存在論に興味を感じ、倫理学との対比において、疑問や批判を考えた。またｐ６８～「世界」においては、世界の創造について、プラトンとアウグスティヌスの哲学的対]]> Tue, 10 Feb 2009 00:41:34 +0900

「多文化共生社会の構築にとって、どのような諸課題があるかを述べよ。」 　多文化共生社会とは、どのような社会なのだろうか。多文化共生社会について、まず考えてみたい。 共生とは、異質な集団に属する人々が、互いのちがいを認め、対等な関係を築こ]]> Tue, 10 Feb 2009 00:41:32 +0900

「テキストで取りあげられている社会学者のなかから任意の１人をとりあげ、その学者の学説やキーワードをとり入れながら、その学問的性格をまとめよ。」 　私は、エミール・デュルケームを取り上げたいと思う。 エミール・デュルケームは、フランスの社]]> Tue, 10 Feb 2009 00:38:42 +0900

「医療をめぐる法律問題について。」 医療をめぐる法律問題について、「医師と患者の権利義務関係」、「患者の自己決定権について」、「医療過誤訴訟の問題点」、「生と死に関する法律問題」４つの事柄から、考えてみたい。 「医師と患者の権利義務関係]]> Tue, 10 Feb 2009 00:38:41 +0900

「物権と債権の違いについて。」 物権と債権の違いについて、「民法における財産権とは何か」「物権の特質」「債権の特質」「物権と債権の相関関係」の４点から考察したい。 1、「民法における財産権とは何か」 　テキストにおいては、「物やサービ]]> Tue, 10 Feb 2009 00:31:47 +0900

「秦の天下統一の意義を述べよ。」 紀元前247年に即位した政は、李斯を丞相として国力増強に努めた。 そして、紀元前223年に秦の最大の敵であった楚を滅亡させ、紀元前221年に中国を統一して、自らを始皇帝と称した。 これが秦の天下統一で]]> Tue, 10 Feb 2009 00:29:06 +0900

「アメリカ合衆国について、自然環境と経済活動を中心とした地誌を作成せよ。」 第１章　地形・気候などの自然環境の特色 第１節　地形 アメリカは東西役4000km、南北約2000kmの広大な領域を持つ。北アメリカ大陸中央部の大西洋と太平洋]]> Tue, 10 Feb 2009 00:25:56 +0900

「転変説、積集説、縁起説について。」 インド哲学は、現象界、つまり存在をどう見るかの問題と言える。転変説、積集説、縁起説について、それぞれヴェーダンタとサーンキヤの両学派、ヴァイシェーシカ学派、仏教を代表して、その内容を考えてみる。 転]]> Tue, 10 Feb 2009 00:25:54 +0900

「ウッダーラカ・アールニとヤージュニヤ・ヴァルキヤのAtman説について。」 ウッダーラカ・アールニは、ヤージュニャヴァルキヤとならび、初期のウパニシャッドに登場する古代インド最大の哲人のひとりであり、ヤージュニャヴァルキヤの師と伝わる人]]> Tue, 10 Feb 2009 00:23:24 +0900

「学習指導要領の変遷について。」 成立期、昭和２２年の学習指導要領は、手引書として作られ、授業の際の参考とすべきものとして考えられており、試案の文言がつけられ、新たに社会科、家庭科（小学校で男女共修）と自由研究、中学校での職業科が設けられ]]> Tue, 10 Feb 2009 00:18:50 +0900

「「現代社会」「倫理」「政治・経済」のうち２科目を取り上げて、それぞれから一つずつ単元（主題）と本時を設定し、その授業の指導案を作成せよ。」 政治・経済学習指導案 １対象学年　高校３年生 ２単元名　資本主義経済の歴史 ３単元設定の理]]> Tue, 10 Feb 2009 00:15:39 +0900

「中学校社会科の各分野のうち２分野を取り上げて単元と本時を設定し、その授業の学習指導案を作成しなさい。」 社会科地理的分野学習指導案 対象学年　１年生 ２．単元名　 沖縄の特色と環境－開発と環境をめぐって ３．単元設定の理由 　]]> Tue, 10 Feb 2009 00:09:31 +0900

「５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 同和教育の二大柱として、「学力保証」と「人権啓発」がある。 「学力保証」は、戦前、明治初期から行われていたが]]> Tue, 10 Feb 2009 00:06:29 +0900

「学校カウンセリングの意義、方法学校カウンセリングおよび今後の課題について述べなさい。」 学校カウンセリングの意義は、学校における教育相談活動の中核的な領域であると言える。 具体的な活動としては、「カウンセリング」「コンサルティング」「]]> Tue, 10 Feb 2009 00:03:38 +0900

「中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。」 　特別活動において、学級単位で行われるのは、学級活動だけである。 　したがって、学級担任が指導し、学級活動を効果的に行うためには、学級内における児童・生徒と学級担任]]> Tue, 10 Feb 2009 00:00:42 +0900

「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。」 学歴社会とは、当該社会の社会的・職業的な地位を決める主たる基準の一つが学歴であるような社会を指す。社会的地位とは、職業的職業]]> Mon, 09 Feb 2009 23:42:10 +0900

「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。」 　最近教師によるいわゆる不祥事事件が相次いだ。新聞では連日のように教育についての記事が掲載されている。大きく日本また時代が変わろうとしているなかで、多くの人々が日本の未来につ]]> Mon, 09 Feb 2009 23:35:45 +0900

「ハヴィガーストの発達課題について述べよ。」 発達課題というのは、人間の発達に応じた課題のことである。 ハヴィガーストは、発達課題論の代表的提唱者であり、はじめは化学や物理学などの自然教育に興味を持っていたが、その後、理科教育に関心を持つよ]]>