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		<title>mickeyminnieさんのタグ“レポート”の資料</title>
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		<description>mickeyminnieさんのタグ“レポート”の資料</description>
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			<title><![CDATA[日本における生涯学習の問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432373101@hc05/444/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mickeyminnie]]></author>
			<category><![CDATA[mickeyminnieの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Jun 2005 17:59:42 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432373101@hc05/444/" target="_blank"><img src="/docs/983432373101@hc05/444/thmb.jpg?s=s&r=1119171582&t=n" border="0"></a><br /><br />課題　授業をふまえ自分の体験と関連づけ日本における生涯学習の問題を考察せよ。　
近年、文部科学省を初めとし、生涯学習を推進する動きが高まっている。1965年にユネスコの「第３回成人教育促進国際委員会」で、ラングランによって「生涯教育」が提]]></description>

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			<title><![CDATA[教育心理学]]></title>
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			<author><![CDATA[ by mickeyminnie]]></author>
			<category><![CDATA[mickeyminnieの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Jun 2005 17:49:39 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432373101@hc05/443/" target="_blank"><img src="/docs/983432373101@hc05/443/thmb.jpg?s=s&r=1119170979&t=n" border="0"></a><br /><br />定義の定義　生命の誕生から死に至るまでの生活体と環境との相互交渉を通した心身の機能や構造の文化・統合の過程。
特徴　?分化と統合&hellip;手先の巧みさや言葉の発達にみられるように、量的・質的変化には全体的なものが次第に部分的で特殊なものへと分化し]]></description>

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			<title><![CDATA[親子関係とは-愛着と養育態度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432373101@hc05/300/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mickeyminnie]]></author>
			<category><![CDATA[mickeyminnieの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 14 Jun 2005 20:41:08 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432373101@hc05/300/" target="_blank"><img src="/docs/983432373101@hc05/300/thmb.jpg?s=s&r=1118749268&t=n" border="0"></a><br /><br />初期愛着段階（誕生から生後８〜１２週）には、微笑んだり、声を出すなどの反応を示し、愛着形成段階（６ヶ月〜２歳頃）には母親に対して他の人よりも反応する。母親（養育者）に対し愛着関係を形成し、やがて母親以外の人にも愛着を示すようになる。親が子ど]]></description>

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