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		<title>youringoさんのタグ“レポート”の資料</title>
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		<description>youringoさんのタグ“レポート”の資料</description>
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			<title><![CDATA[自閉症とは]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1585/]]></link>
			<author><![CDATA[ by youringo]]></author>
			<category><![CDATA[youringoの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 26 Jul 2005 15:22:00 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1585/" target="_blank"><img src="/docs/983432350201@hc05/1585/thmb.jpg?s=s&r=1122358920&t=n" border="0"></a><br /><br />「自閉症」は「広汎性発達障害」にあてはまるものとされている。広汎性発達障害とは、平たくいえば行動や認知、情緒、あるいは言語といった各領域に、多岐にわたる問題をしめす障害群を総称するグループ名ということができる。特にこの障害群に共通する問題は]]></description>

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			<title><![CDATA[児童・生徒の発達の指標]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1584/]]></link>
			<author><![CDATA[ by youringo]]></author>
			<category><![CDATA[youringoの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 26 Jul 2005 15:16:51 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1584/" target="_blank"><img src="/docs/983432350201@hc05/1584/thmb.jpg?s=s&r=1122358611&t=n" border="0"></a><br /><br />そもそも発達という言葉にはよりよい状態へと適応していくという、前向きな変化の意味がある。人間は生まれたときから時間に沿って生きている。そしてそれは逆戻りすることはできない。一生、進み続けているわけである。発達心理学では特にこのことを「エイジ]]></description>

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			<title><![CDATA[消費生活の問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1581/]]></link>
			<author><![CDATA[ by youringo]]></author>
			<category><![CDATA[youringoの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 26 Jul 2005 15:14:01 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1581/" target="_blank"><img src="/docs/983432350201@hc05/1581/thmb.jpg?s=s&r=1122358441&t=n" border="0"></a><br /><br />これから３件の新聞記事をもとに、消費生活上の問題を考えていこうと思う。
まず、２００５年６月２３日(木)の朝日新聞の朝刊に、「国内被害６５００万円に（カード情報流出 経産省調査）」という記事が載っていた。その概要は、｛米大手クレジットカー]]></description>

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			<title><![CDATA[児童虐待について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1576/]]></link>
			<author><![CDATA[ by youringo]]></author>
			<category><![CDATA[youringoの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 26 Jul 2005 14:54:23 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1576/" target="_blank"><img src="/docs/983432350201@hc05/1576/thmb.jpg?s=s&r=1122357263&t=n" border="0"></a><br /><br />児童虐待とは、次の世代の養育という責任を負っているはずの大人からの、子供に対する不適切な行動、態度の総称であるそうだ。児童虐待とされているものの中には、身体的虐待、心理的虐待、ネグレクト（棄児・放置、養育の怠慢）、性的虐待などがある。初めの]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[良い情報科教員になるにはどうすればよいか？]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1135/]]></link>
			<author><![CDATA[ by youringo]]></author>
			<category><![CDATA[youringoの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 19 Jul 2005 01:13:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1135/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1135/" target="_blank"><img src="/docs/983432350201@hc05/1135/thmb.jpg?s=s&r=1121703207&t=n" border="0"></a><br /><br />情報教育の目標は「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」の３つの観点から成り立っている。情報教育では、この３つの観点をバランスよく育てることによって、情報の進展に主体的に対応でき、情報を活用する能力と態度を身]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[田中ビネー知能検査について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1134/]]></link>
			<author><![CDATA[ by youringo]]></author>
			<category><![CDATA[youringoの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 19 Jul 2005 00:52:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1134/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432350201@hc05/1134/" target="_blank"><img src="/docs/983432350201@hc05/1134/thmb.jpg?s=s&r=1121701952&t=n" border="0"></a><br /><br />知的能力とは、問題解決のために必要な推理判断能力であり、そのために必要な情報処理能力であり、広く適応のために発揮される能力であり、経験によって学習する能力とも考えられる。&hellip;わかりにくいが、これが知能である。ある人は公正な判断ができることを知]]></description>

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