<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>ケイユウさんのタグ“教育学”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/tags/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%A6/</link>
		<description>ケイユウさんのタグ“教育学”の資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[子どもの「不適応行動」について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3041/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 10 Nov 2005 23:44:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3041/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3041/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/3041/thmb.jpg?s=s&r=1131633840&t=n" border="0"></a><br /><br />（１）子ども社会の現状について
　日本経済は今や、右肩上がりの高度経済成長は終わり、低成長どころかマイナス成長の時代を迎えたといわれている。加えて、近代化･産業化･都市化の進展により、地域社会の血縁的・地縁的な絆は次第に薄れつつある。
　こ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[子どもの「個人差」について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3038/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 10 Nov 2005 23:40:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3038/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3038/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/3038/thmb.jpg?s=s&r=1131633632&t=n" border="0"></a><br /><br />（１）遺伝と環境について
  子育てに関する教えとして、｢三つ子の魂百まで｣といわれる。これを受けて『三歳までが勝負』などという書名の本があるほどである。また、「氏か育ちか」というような表現で、昔から一般の人々の生活の中でも、しばしば問われ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[メディア教育]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/2050/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 30 Jul 2005 23:45:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/2050/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/2050/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/2050/thmb.jpg?s=s&r=1122734709&t=n" border="0"></a><br /><br />メディア教育の目的は、現在の学校教育を意識化し、再点検するための契機とすることにある。伝統的な学校の姿や授業の方法論に固執するあまりに方向性を見失っているのが学校教育の現状であるとするならば、メディア教育の学校改革運動としての側面を改めて問]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[今日の子どもの教育問題と教育福祉、教職の専門性について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1749/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Jul 2005 19:25:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1749/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1749/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/1749/thmb.jpg?s=s&r=1122459928&t=n" border="0"></a><br /><br />教育も福祉も、国民が健康で文化的な生活と人間的な発達を目指して、豊かで多様になるように実践を歴史的に積上げてきた。そして今日においても、受験戦争やいじめ、不登校などの教育における深刻な非人間的問題、また貧困や離婚、家庭崩壊などが深刻さを増し]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>