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		<title>gen34054さんのタグ“算数”の資料</title>
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		<description>gen34054さんのタグ“算数”の資料</description>
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			<title><![CDATA[ユークリッド幾何について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/3971/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gen34054]]></author>
			<category><![CDATA[gen34054の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 13 Dec 2005 17:11:16 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/3971/" target="_blank"><img src="/docs/983432155401@hc05/3971/thmb.jpg?s=s&r=1134461476&t=n" border="0"></a><br /><br />　ユークリッド幾何学について調べていて驚いたのは、ユークリッドとはエウクレイデスの英語名であるということである。エウクレイデスと言えば、我々社会科の人間にはお得意先である。彼をして有名たらしめているのは、「ソクラテス・プラトン・アリストテレ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数指導案「角」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/3969/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gen34054]]></author>
			<category><![CDATA[gen34054の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 13 Dec 2005 17:06:03 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/3969/" target="_blank"><img src="/docs/983432155401@hc05/3969/thmb.jpg?s=s&r=1134461163&t=n" border="0"></a><br /><br />１．日時　　（略）
２．単元名　「だれのぼうしかな？」
３．本時の目標
　角の定義として、「1点から出ている２本の半直線でできる形」という認識ができるようにするとともに、辺の長さと角の大きさとは関係性がないことを理解させる。
４．本]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数指導案「割り算」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/3968/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gen34054]]></author>
			<category><![CDATA[gen34054の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 13 Dec 2005 17:04:24 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/3968/" target="_blank"><img src="/docs/983432155401@hc05/3968/thmb.jpg?s=s&r=1134461064&t=n" border="0"></a><br /><br />１．日時　　（略）
２．単元名　「『１人ぶん』を求めてみよう」
３．本時の目標
　除法における等分除の意味と、それに関する用語・記号を理解し、具体的操作を通したうえで用いることができるようにする。
４．本時の教材観・生徒観・指導観]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数指導案「かけざん」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/3966/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gen34054]]></author>
			<category><![CDATA[gen34054の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 13 Dec 2005 17:02:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/3966/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/3966/" target="_blank"><img src="/docs/983432155401@hc05/3966/thmb.jpg?s=s&r=1134460963&t=n" border="0"></a><br /><br />１．日時　　（略）
２．単元名　「かんたんに計算してみよう―かけ算―」
３．本時の目標
　集合体内部の無数の要素を一定のまとまりごとにまとめることで集合体を形成する「数」を捉えやすくするとともに、同数累加から発展して乗法の意味を理解し]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[算数科学習指導案「たしざん」の教材観など]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/2732/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gen34054]]></author>
			<category><![CDATA[gen34054の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 31 Oct 2005 15:04:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/2732/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/2732/" target="_blank"><img src="/docs/983432155401@hc05/2732/thmb.jpg?s=s&r=1130738644&t=n" border="0"></a><br /><br />１年の算数の単元「数と計算」においては学習指導要領にもあるように、まず「ものの個数を数えることなどの活動を通して，数の意味について理解し，数を用いることができるようにする」段階を踏む必要がある。すなわち１対１対応などの操作によってものの個数]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「立方体と展開図」の指導を考える]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/1702/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gen34054]]></author>
			<category><![CDATA[gen34054の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Jul 2005 11:53:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/1702/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/1702/" target="_blank"><img src="/docs/983432155401@hc05/1702/thmb.jpg?s=s&r=1122432824&t=n" border="0"></a><br /><br />小学校算数における学習内容の大項目は４種類ある。すなわち、「数と計算」、「量と測定」、「図形」、「数量関係」である。ここでの「図形」の役割は、「図形についての観察や構成などの活動を通して、基本的な立体図形についての理解を深めるとともに、図形]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[最近の数学教育の動向について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/1701/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gen34054]]></author>
			<category><![CDATA[gen34054の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Jul 2005 11:50:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/1701/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432155401@hc05/1701/" target="_blank"><img src="/docs/983432155401@hc05/1701/thmb.jpg?s=s&r=1122432650&t=n" border="0"></a><br /><br />　『小学校学習指導要領解説算数編』によれば、算数の目標は次のようになっている。「数量や図形についての算数的活動を通して、基礎的な知識と技能を身に付け、日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考える能力を育てるとともに、活動の楽しさや数理的]]></description>

		</item>

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