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		<title>kiffalibraさんのタグ“レポート”の資料</title>
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		<description>kiffalibraさんのタグ“レポート”の資料</description>
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		<item>
			<title><![CDATA[性同一性障害について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/6231/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kiffalibra]]></author>
			<category><![CDATA[kiffalibraの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 03 Feb 2006 23:53:09 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/6231/" target="_blank"><img src="/docs/983432019301@hc05/6231/thmb.jpg?s=s&r=1138978389&t=n" border="0"></a><br /><br />　本レポートでは、私が得た性同一性障害に関する情報を元に私の考えるところを述べることにする。
　性同一性障害。最近よく耳にするようになった単語である。この単語が一体どのような状態を指すのか、最初に示しておこう。性同一性障害とは、遺伝子によ]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育心理学&minus;動機付け]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/6230/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kiffalibra]]></author>
			<category><![CDATA[kiffalibraの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 03 Feb 2006 23:35:13 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/6230/" target="_blank"><img src="/docs/983432019301@hc05/6230/thmb.jpg?s=s&r=1138977313&t=n" border="0"></a><br /><br />講義内で得た心理学的知見のうち最も教育に必要だと思うものとして、私は「動機づけ」を挙げる。早速私が動機づけを挙げた理由、及び動機づけの重要性について述べていきたいところだが、その前に広義的な単語の定義から始めよう。
　まずは「教育」である]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[天神　菅原道真]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/6228/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kiffalibra]]></author>
			<category><![CDATA[kiffalibraの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 03 Feb 2006 23:25:27 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/6228/" target="_blank"><img src="/docs/983432019301@hc05/6228/thmb.jpg?s=s&r=1138976727&t=n" border="0"></a><br /><br />０．目次

　本レポートでは以下の通りに調査内容を報告することをここに記す。

１．菅原道真という人物。
２．天神、道真。そして学問の神、道真。
３．神を祀る。

　１においては本レポートで扱う菅原道真という人物について紹介]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[パスカルとキリスト教]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/3704/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kiffalibra]]></author>
			<category><![CDATA[kiffalibraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 07 Dec 2005 12:16:58 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/3704/" target="_blank"><img src="/docs/983432019301@hc05/3704/thmb.jpg?s=s&r=1133925418&t=n" border="0"></a><br /><br />　フランスの哲学者にして数学者にして物理学者であるブレーズ＝パスカル。彼の死後、遺稿が整理され出版されたものである『パンセ』を読んでいて、ふと感じたことがあったのである。
　なんと聖書からの引用が多いことか。
　私はこのときから、常に『]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[いじめをなくす教師の力]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/3702/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kiffalibra]]></author>
			<category><![CDATA[kiffalibraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 07 Dec 2005 11:00:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/3702/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432019301@hc05/3702/" target="_blank"><img src="/docs/983432019301@hc05/3702/thmb.jpg?s=s&r=1133920859&t=n" border="0"></a><br /><br />　教育現場における問題は様々だが、今回は僕が今までに直接関わったことのある問題に焦点を当ててみようと思う。それはいじめ問題である。僕は中学校３年生の前期に生徒会の会長を務めていて、そのときに「いじめ&ldquo;０&rdquo;運動」と称していじめ問題を取り扱って]]></description>

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