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		<title>ミューズ大好きさんのタグ“言葉”の資料</title>
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		<description>ミューズ大好きさんのタグ“言葉”の資料</description>
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			<title><![CDATA[地域リハビリテーションについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50872/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Jun 2009 12:20:41 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50872/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/50872/thmb.jpg?s=s&r=1244431241&t=n" border="0"></a><br /><br />地域リハビリテーションについて 　
地域リハビリテーションとは、1991（平成３）年に、日本リハビリテーション病院委員会（現・日本リハビリテーション病院・施設協会）によって、「地域リハビリテーションとは、障害のある人々や高齢者が、住み慣れ]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[文化人類学　「江戸の恋」という本の内容と感想]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50764/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 23:09:55 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50764/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/50764/thmb.jpg?s=s&r=1244210995&t=n" border="0"></a><br /><br />江戸にあふれるさまざまな恋。命がけで恋をしていた江戸時代の人々の、切なく、辛く、美しい恋を通して、筆者の「恋」に対する思い、美意識が表現されている。
　江戸時代の恋には手本があった。それは決して幸せなものでなく、「心中」という悲劇的なもの]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童文化論　「読む力は生きる力」という本の要約]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50762/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 23:09:53 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50762/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/50762/thmb.jpg?s=s&r=1244210993&t=n" border="0"></a><br /><br />児童文化論及び演習レポート
「読む力は生きる力」の要約　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一章　読むことはなぜ必要なのか
　子どもたちに読書の大切さを伝えることが難しくなっています。子どもの読書]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類似を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50506/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 03 Jun 2009 13:38:17 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50506/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/50506/thmb.jpg?s=s&r=1244003897&t=n" border="0"></a><br /><br />自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類似を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。 　わが国の言葉として使われている日本語は、他の国の言葉とは違い、複雑なものといわれている。ここで]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[国語　日本語の敬語と方言に関する基礎知識と課題について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50309/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 31 May 2009 16:41:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50309/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50309/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/50309/thmb.jpg?s=s&r=1243755693&t=n" border="0"></a><br /><br />日本語の敬語と方言に関する基礎知識と課題について
　以下に敬語と、方言に関する基礎知識と課題をそれぞれ分けて述べていくこととする。
敬語について
敬語とは、話し手（書き手）が、聞き手（読み手）の人物に対する敬意に基づいている特定の言語]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[自閉症におけるに「こだわり（同一性保持）」、「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50308/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 31 May 2009 14:50:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50308/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50308/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/50308/thmb.jpg?s=s&r=1243749042&t=n" border="0"></a><br /><br />自閉症におけるに「こだわり（同一性保持）」、「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」ついて
　以下に、自閉症における「こだわり（同一性保持）」「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」について各々、詳]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[子どもの生後十ヶ月頃から1歳半にかけての考察と保育者のあり方について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49693/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 01:41:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49693/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49693/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49693/thmb.jpg?s=s&r=1243442499&t=n" border="0"></a><br /><br />子どもは生後十ヶ月頃になると、言葉の基礎となる力を獲得する。この生後十ヶ月で言葉の基礎を獲得する理由として、子どもの外界との関わり方の変化がある。この頃になると、今まで、「子どもと大人」という二項関係から、「子どもと大人と第三者」という関係]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保育内容総論（保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49669/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 01:09:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49669/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49669/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49669/thmb.jpg?s=s&r=1243440557&t=n" border="0"></a><br /><br />保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について述べよ。
　まず、保育とは「子どもの育ち(発達)を支え、援助する営み」である。では、発達というのはどう考～
一般的に進化、成長、変化、発展などの意味合いを持つ。
そして、人における発]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[図化工作（幼児の生き生きとした造形活動を促す）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49658/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 00:29:51 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49658/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49658/thmb.jpg?s=s&r=1243438191&t=n" border="0"></a><br /><br />幼児の生き生きとした造形活動を促す、導入時の｢言葉かけ｣｢環境設定｣のあり方について述べよ。実際に制作し、させた経験、身の回りで見聞きした子どもの事例をあげながら述べること。
　子どもにとって生き生きとした造形活動は、心身の発達において大]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[臨床心理学　心理療法について述べよ　８枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49642/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49642/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49642/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49642/thmb.jpg?s=s&r=1243434316&t=n" border="0"></a><br /><br />心理療法について述べよ
　現代社会で、私たちが生活する上で何をするにしても付きまとうのがストレスである。将来の不安、職場や学校の人間関係、生活環境など、すべての人が常に様々なストレスにさらされていると言える。人々はこれらのストレスを抱えた]]></description>

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