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		<title>ミューズ大好きさんのタグ“情報”の資料</title>
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		<description>ミューズ大好きさんのタグ“情報”の資料</description>
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			<title><![CDATA[図書館サービス論　ハンディキャップのある人に対するサービスについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50767/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 23:09:57 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/50767/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/50767/thmb.jpg?s=s&r=1244210997&t=n" border="0"></a><br /><br />私は、ハンディキャップのある方々への図書館サービスについて考えました。その中でもディスレクシアという学習障害の方へのサービスについてまとめました。
1994年11月、ユネスコは公共図書館宣言を発表した。宣言では、公共図書館を、教育、文化、]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[個別援助技術（ケースワーク）の原則と進め方について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49699/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 05:38:28 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49699/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49699/thmb.jpg?s=s&r=1243456708&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉援助技術〔設題１〕
個別援助技術（ケースワーク）の原則と進め方について
個別援助技術（ケースワーク）とは、利用者（個人や家族）一人ひとりの抱える生活上の悩みを解決すること、またはそれを緩和することを目的としている。また、利用者の]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[保護者の専門性と資質について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49696/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 01:41:42 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49696/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49696/thmb.jpg?s=s&r=1243442502&t=n" border="0"></a><br /><br />保護者の専門性と資質について述べよ
　保育を取り巻く環境は、その時代ごとの社会の変化に応じて大きく変化してきた。特に第二次世界大戦以降の日本は、高度経済成長の中、都市化や情報化などが進行し、社会に大きな変化をもたらし、高度成長に大きな影響]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[発達心理学（社会環境と発達病理について）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49666/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 01:09:06 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49666/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49666/thmb.jpg?s=s&r=1243440546&t=n" border="0"></a><br /><br />社会環境と発達病理について述べよ。
まず発達病理とは何かである。これは、ある年齢段階にいるものに対して社会が要求する行動が常識的と考えられる枠から逸脱しており、行動特性が社会現象として認識される場合～
例えば、いじめやニート、不登校など]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[乳児保育２　保護者の専門性と資質について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49646/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49646/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49646/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49646/thmb.jpg?s=s&r=1243434321&t=n" border="0"></a><br /><br />保育者の専門性と資質について述べよ
　子どもを取り巻く環境は、その時代ごとの社会の変化に応じて大きく変化してきた。特に第二次世界大戦以降の日本は、高度経済成長の中、都市化や情報化などが進行し、社会に大きな変化をもたらした。そして、社会が発]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学　子どもの「個人差」について　８枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49640/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49640/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49640/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49640/thmb.jpg?s=s&r=1243434314&t=n" border="0"></a><br /><br />「子どもの『個人差』について」
人間はこの世に誰一人としてすべてが同じの者はいない。それぞれ、個人個人で違った個性をもっている。それは身長・体格・顔つき等の外見の違いが挙げられる。また、性格や考え方など内面的な違いもそうである。これらの個]]></description>

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