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		<title>川野さかなさんのタグ“心理学”の資料</title>
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		<description>川野さかなさんのタグ“心理学”の資料</description>
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		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

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			<title><![CDATA[ 人格の諸理論について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8931/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 13 Jun 2006 11:02:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8931/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8931/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/8931/thmb.jpg?s=s&r=1150164171&t=n" border="0"></a><br /><br />　まず、類型論とは人格を全体的に、また統一的にそれを具体的に捉えようとするもので多種多様で複雑な人格を八卦より四象へと単純化させ、両儀へと至るように類型的なものを発見して分類するものである。この理論は代表的なものとしてクレッチマーの体格気質]]></description>

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			<title><![CDATA[  子どもの言語獲得の過程について述べなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8811/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 06 Jun 2006 23:20:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8811/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8811/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/8811/thmb.jpg?s=s&r=1149603611&t=n" border="0"></a><br /><br />　まず、言語とは大脳にある「後言語野」、「前言語野」、「上言語野」と呼ばれる三つの言語野と運動野の発達によってつくりだされている。つまり、子どもが言語を獲得するということは、これら相互の密接な関連の体制が作られていくというこなのである。
]]></description>

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			<title><![CDATA[乳幼児における認知機能の発達について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8810/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 06 Jun 2006 23:14:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8810/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8810/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/8810/thmb.jpg?s=s&r=1149603248&t=n" border="0"></a><br /><br />まず、「発達」とは、狭義においては進歩的変化だけをさすが、広義においては「上り坂の変化」である進歩的変化と、「下り坂の変化」である退歩的変化の両方を含んだ、人が生まれて死ぬまでの一生の変化をさすのである。また、発達に近い意味を持つ「成長」は]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[愛着の形成について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/3700/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 07 Dec 2005 00:59:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/3700/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/3700/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/3700/thmb.jpg?s=s&r=1133884767&t=n" border="0"></a><br /><br />　乳幼児が多く死ぬ時代があった。この原因の一つを現代では、「マタ&minus;ナル・デプリベーション」という言葉で表している部分が多くある。
　二十世紀初頭、乳児院、孤児院などに収容されて育った乳幼児に高い死亡率や罹患率、また発育の遅れが多く見られた]]></description>

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