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		<title>川野さかなさんのタグ“子ども”の資料</title>
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		<description>川野さかなさんのタグ“子ども”の資料</description>
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			<title><![CDATA[子育てに求められる支援とその背景について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/53250/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 30 Jul 2009 21:40:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/53250/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/53250/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/53250/thmb.jpg?s=s&r=1248957646&t=n" border="0"></a><br /><br />子育てに求められる支援とその背景について
　「子育てには三代かかる」と言われている。子を育てるには心豊かな立派な親が必要であり、立派な親はその親に立派に育ててもらう必要があるのである。しかし、現在の日本ではそういった親は減り、子育てに関す]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/52710/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Jul 2009 13:40:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/52710/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/52710/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/52710/thmb.jpg?s=s&r=1247978438&t=n" border="0"></a><br /><br />保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について述べよ。
　子どもたちの成長や発達にはおおよその共通点はあるが、一人ひとりが違った成長や発達をしている。それは、子どもたち一人ひとりがそれぞれ持っている気質の違いや、育つ家庭環境の違いな]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/13222/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 08 Feb 2007 13:24:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/13222/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/13222/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/13222/thmb.jpg?s=s&r=1170908652&t=n" border="0"></a><br /><br />　何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。
　人とは、常に生理的であれ、精神的であれ、肉体的であれ活動している。常に心臓は脈打つし、起きているときであれば、何かを考えたり、体を動かしたりしてい]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[  「少子化」の要因と児童に及ぼす影響について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8815/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 06 Jun 2006 23:43:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8815/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8815/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/8815/thmb.jpg?s=s&r=1149605019&t=n" border="0"></a><br /><br />　「1,29」とは、2003年の合計特殊出生率である。合計特殊出生率とは一人の女性が15歳から49歳までに生むと推測される子どもの数である。これが2,08を下回ると現在の日本の人口を維持できなくなると言われている。過去、第二次世界大戦後であ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[  子どもの言語獲得の過程について述べなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8811/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 06 Jun 2006 23:20:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8811/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/8811/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/8811/thmb.jpg?s=s&r=1149603611&t=n" border="0"></a><br /><br />　まず、言語とは大脳にある「後言語野」、「前言語野」、「上言語野」と呼ばれる三つの言語野と運動野の発達によってつくりだされている。つまり、子どもが言語を獲得するということは、これら相互の密接な関連の体制が作られていくというこなのである。
]]></description>

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