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		<title>mi-hoさんのタグ“実験”の資料</title>
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		<description>mi-hoさんのタグ“実験”の資料</description>
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			<title><![CDATA[ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝの変容]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4674/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mi-ho]]></author>
			<category><![CDATA[mi-hoの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 06 Jan 2006 22:00:22 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4674/" target="_blank"><img src="/docs/983431260701@hc06/4674/thmb.jpg?s=s&r=1136552422&t=n" border="0"></a><br /><br />目的
　普段私たちは、様々な感覚を使って情報を得ている。そして得た情報は、それまでの経験や記憶などと照合され、認知されていく（吉田・松原，1999）。そうして、認知された内容を人へと伝えることで、情報は次々に伝達されていく。
　ところが]]></description>

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			<title><![CDATA[社会的促進]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4670/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mi-ho]]></author>
			<category><![CDATA[mi-hoの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 06 Jan 2006 20:19:50 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4670/" target="_blank"><img src="/docs/983431260701@hc06/4670/thmb.jpg?s=s&r=1136546390&t=n" border="0"></a><br /><br />目的
　人は１人でいる時と、集団の中にいる時では、異なった特徴を表す（堀・山本・吉田，1997）。集団の中では無意識のうちに、他者からの影響を受けている。このような個人と集団の相互の影響過程は、社会心理学において中心的なテーマとされてきた]]></description>

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			<title><![CDATA[同調行動]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4669/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mi-ho]]></author>
			<category><![CDATA[mi-hoの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 06 Jan 2006 20:11:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4669/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4669/" target="_blank"><img src="/docs/983431260701@hc06/4669/thmb.jpg?s=s&r=1136545860&t=n" border="0"></a><br /><br />　ものを判断したり態度を形成したり、あるいは行動を決定したりする場合、私たちは他者の言動からさまざまな形で影響を受ける。その結果、自分の行動を他者の言動に合わせる、または近づけることを同調という。これはあまりにも身近な現象であり、この同調行]]></description>

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			<title><![CDATA[Muller-Lyer錯視実験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4668/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mi-ho]]></author>
			<category><![CDATA[mi-hoの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 06 Jan 2006 20:00:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4668/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4668/" target="_blank"><img src="/docs/983431260701@hc06/4668/thmb.jpg?s=s&r=1136545238&t=n" border="0"></a><br /><br />１．目的
  Muller-Lyerの錯視図形において、錯視量を測定し、錯視が生じる理由を考察する。また、上昇系列と下降系列、右試行と左試行の２つの要因についても考慮する。
　◆Muller-Lyer錯視&hellip;錯視とは、視覚における錯覚のこ]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[視覚情報の認知における干渉：ストループ課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4667/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mi-ho]]></author>
			<category><![CDATA[mi-hoの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 06 Jan 2006 19:52:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4667/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431260701@hc06/4667/" target="_blank"><img src="/docs/983431260701@hc06/4667/thmb.jpg?s=s&r=1136544746&t=n" border="0"></a><br /><br />【問題と目的】
　人間は、一般に五感と呼ばれる視覚・聴覚・嗅覚・味覚・触覚で刺激を受けて、それに対して反応を示す。この刺激と反応の間では、刺激として入ってきた情報の処理が行われている。その処理の結果として反応がある。この情報処理過程は認知で]]></description>

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