https://www.happycampus.co.jp/docs/983431202001@hc06/tags/%E6%AD%B4%E5%8F%B2%E7%9A%84%E5%A4%89%E6%8F%9B/ nkgmsst2005さんのタグ“歴史的変換”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Fri, 10 Feb 2006 18:47:10 +0900

　欧米における道徳教育の歴史的変換を古代・近代・現代の各年代を代表する思想とともに考察する。 　道徳教育の本質が、理性的な人間を作り上げ、人格の完成を目指すものであるから、教育の本質と関わるものである。このことは西洋の教育哲学的思想家たち]]> Fri, 10 Feb 2006 18:39:31 +0900

　社会科は第二次世界大戦の結果、平和国家の建設、民主主義国家の建設を目指して新設された教科で、昭和２２年に発足した。敗戦から発足まで短期間だったため、占領政策の押し付け議論はあるが、最初の学習指導要綱を作成した重松鷹泰はそれを否定している。]]> Fri, 10 Feb 2006 18:20:48 +0900

　教師に求められる資質について考察するにあたっては、まず教員の資質とその歴史的返還から考えていかなければならない。 　歴史的に見ると、戦前期の教員に求められた資質と戦後になり転換を遂げた教員の在り方、そして近代の教師の在り方を経て、現在の]]>