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		<title>&sum;さんのタグ“レポート”の資料</title>
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		<description>&sum;さんのタグ“レポート”の資料</description>
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			<title><![CDATA[家庭不和から婦人相談所を訪れた例の検討]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/12755/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 22 Jan 2007 15:23:20 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/12755/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/12755/thmb.jpg?s=s&r=1169447000&t=n" border="0"></a><br /><br />家庭不和から婦人相談所を訪れた例についての検討
　
文献「対人援助の基礎と実践」井上肇　監修　ミネルヴァ書房を読んで
学科　学部　学生番号
氏名
「対人援助の基礎と実践」（井上肇　監修　ミネルヴァ書房）を読んだ。そのうちの一事例である、「家]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[自閉症について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/12629/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 16 Jan 2007 00:50:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/12629/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/12629/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/12629/thmb.jpg?s=s&r=1168876237&t=n" border="0"></a><br /><br />　自閉症状が見られるものには、広汎性発達障害やレット症候群、小児期崩壊性障害
やアスペルガーなどが挙げられる。中でも、高機能自閉症やアスペルガーなどのように知的レベルの高い症状を除いた自閉症児には比較的類似した特徴が見られる。興味・関心の狭]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 現在の学校教育における心理臨床的な問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/12627/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 16 Jan 2007 00:25:41 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/12627/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/12627/thmb.jpg?s=s&r=1168874741&t=n" border="0"></a><br /><br />現在の学校教育における心理臨床的な問題
最近の児童生徒&rarr;我慢する力が足りない
私語をする&rarr;自分を抑えて人の話を聞くと言う事は自我の形成があるといえる。
１現代の児童生徒の特徴
児童生徒が置かれている状況
人間&rarr;個人との環境の関数B=f(P,]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[解離性同一性障害当事者から[傷つきやすい私たち]]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10716/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 20 Aug 2006 21:29:17 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10716/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/10716/thmb.jpg?s=s&r=1156076957&t=n" border="0"></a><br /><br />DSM-4
A　2つ以上の異なる自我同一性または人格状態の存在（その各々は、環境および自己について知覚し、かかわり、思考する比較的持続する独自の様式をもっている）。
B　これらの同一性または人格状態の少なくとも２つが反復的に患者の行動を]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英語エッセイ-A dream in throat and a bomb in lungs.]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10565/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 17 Aug 2006 22:56:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10565/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10565/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/10565/thmb.jpg?s=s&r=1155822964&t=n" border="0"></a><br /><br />A dream in throat and a bomb in lungs. 
肺に爆弾、喉に夢を。

When I was very young, I loved singing. One day&hellip;the music teacher]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[秋学期〜医療現場におけるカウンセリングについて〜]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10469/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 13 Aug 2006 23:31:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10469/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10469/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/10469/thmb.jpg?s=s&r=1155479509&t=n" border="0"></a><br /><br />1．最も印象に残ったテーマについて概説し、どの点について関心をひかれたのか？
一番印象的だった授業テーマは9月27日の「医療場面におけるカウンセリング」についてでした。私は、昔から医療に対しての関心が強かったことと、医療現場においての患者]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童虐待とアニマルカウンセリング]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10361/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Aug 2006 20:46:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10361/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10361/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/10361/thmb.jpg?s=s&r=1154951201&t=n" border="0"></a><br /><br />自分の専門と授業内容の接点についてテーマを設定し1200字程度で論述せよ。
「児童虐待とアニマルカウンセリング」
私はゼミで児童虐待について専攻しています。アニマルセラピーの授業を受けて思ったことは、児童虐待を受けて育った子どもの秘密保]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[臨床心理学実習?Ａレポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10191/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Aug 2006 13:17:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10191/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10191/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/10191/thmb.jpg?s=s&r=1154405865&t=n" border="0"></a><br /><br />1)今学期の実習を通じて心理面接に対する印象はどのように変化しましたか？
この授業を通じて、自分の行動や服装、クライアントさんとの距離がどれほど多くの影響を与えるかが良くわかりました。いかに印象をよく、クライアントさんに心の悩みを打ち明け]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[擬似カウンセリングオブザーバーレポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10189/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Aug 2006 12:43:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10189/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/10189/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/10189/thmb.jpg?s=s&r=1154403797&t=n" border="0"></a><br /><br />カウンセリング内容の要約
一年後にオーストラリアに留学に行きたいという青年が、親に就職を優先することを迫られており、それについて悩んでいると相談に来た。自分とは違う考えをする親のことが理解できないとカウンセラーに告げていたが、既に自分なり]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[春学期 〜アルバート・エリスの論理療法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8524/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 May 2006 00:13:58 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8524/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/8524/thmb.jpg?s=s&r=1148051638&t=n" border="0"></a><br /><br />?最も印象に残ったテーマを１つあげて概説
私がもっとも印象に残ったのは論理療法のエリスについてです。病弱で体が弱かったと授業で聞き、自分と重ね合わせていたからかもしれません。
アルバート・エリス（Albert Ellis）
1913年]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[自分の進路を想定し、その中でのよりよい人間関係の構築について授業内容を踏まえて述べる]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8523/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2006 22:53:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8523/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8523/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/8523/thmb.jpg?s=s&r=1148046790&t=n" border="0"></a><br /><br />自分の進路を想定し、その中でのよりよい人間関係の構築について授業内容を踏まえて述べる。１０００から１２００字
進路を選んだ理由
私は、結婚して妊娠するまでは働こうと思っていますが、子どもを生んでからは、もし状況が許されるなら専業主婦にな]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 今日の家族を考える]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8522/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2006 22:39:48 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8522/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/8522/thmb.jpg?s=s&r=1148045988&t=n" border="0"></a><br /><br />家族とは？？
家族(family)＝人間の最も基本的で身近な社会単位 
血縁＋婚姻&rarr;親族(kin)・親族関係(kinship) 
親族＋居住関係（同じ屋根の下に住む）＝家族

進む核家族化　〜朝食は一人きり〜
今日、家族が抱える]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 心理学基礎実験　認知的コンフリクトの研究実験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8500/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 18 May 2006 00:22:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8500/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8500/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/8500/thmb.jpg?s=s&r=1147879339&t=n" border="0"></a><br /><br />目的と問題
心理学的意味のコンフリクト（葛藤）という言葉をご存知だろうか。葛藤（コンフリクト） とは、２つ以上の欲求が同時に存在し、いずれを選択するか迷う状態をいう。年齢や生きた環境、経験が違えば、人間の価値観、考え方は十人十色。そんな人]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学基礎実験　会話実験レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8499/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 18 May 2006 00:01:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8499/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/8499/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/8499/thmb.jpg?s=s&r=1147878116&t=n" border="0"></a><br /><br />&minus;目的と問題&minus;
我々が集団の意思決定に参加する機会は数多くある。その際個人にとっても集団にとっても重要なことは「よりよい決定を下すこと」である。この場合の「より良い」は、例えば出された決定に基づいたパフォーマンス、集団メンバーの課題達成度]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学基礎実験　ミューラ･リヤーの錯視実験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/6364/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 06 Feb 2006 23:42:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/6364/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/6364/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/6364/thmb.jpg?s=s&r=1139236957&t=n" border="0"></a><br /><br />序論
　我々は日常生活の中で「錯覚」という言葉をいろいろな意味に使用している。心理学での「錯覚」とは、外界の事物をその客観的性質に相応しないで知覚することを示す。
　また、「錯視」とは目の錯覚のことで、対象（刺激）の大きさや形、色、明る]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[高齢者と音楽療法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/6070/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ∑]]></author>
			<category><![CDATA[∑の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Feb 2006 00:55:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/6070/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430861001@hc06/6070/" target="_blank"><img src="/docs/983430861001@hc06/6070/thmb.jpg?s=s&r=1138722937&t=n" border="0"></a><br /><br />高齢者に対する音楽療法について
人間の健康は心理的なものに大きく左右されている。健康というのは身体と清新の調和によって保たれている部分が大きく、そのバランスが失われた時、人は病気になる。それを心理的な操作で回復させようとするのが「心理療法]]></description>

		</item>

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