https://www.happycampus.co.jp/docs/983430773201@hc06/tags/%E3%83%AC%E3%83%9D%E3%83%BC%E3%83%88/ neiさんのタグ“レポート”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sat, 29 Jul 2006 10:20:50 +0900

○音読の工夫について思い返せるように、声をかける。 ・「　」のところで声が変わる。 ・悲しいところは悲しそうに読んでいる。 ・「、」「。」に気をつけて読んでいる。 ○とうげで転んでも、必ず死ぬわけではないこと（前次の学習）を思い出せ]]> Sat, 29 Jul 2006 10:18:12 +0900

○全ての児童が挿絵を見ることができるように、読み始める前に椅子を移動させてもいいように伝える。 ○正解や不正解が無いことを意識させ、自分なりの感想をもつことができるように声を掛ける。 ○どのような意見でも認め、受け入れる。 ○自分の意]]> Sat, 29 Jul 2006 10:15:52 +0900

１．教材　こだまでしょうか　（金子みすゞ　作） ２．指導にあたって ○本学級の子どもたちは明るく元気で、休み時間には男女が一緒に遊ぶ姿をよく目にする。汗だくになって運動場を走りまわるなどの活発な子ども達が多い。しかし、ぶつかられた、「おまえ]]> Sat, 29 Jul 2006 10:13:25 +0900

児童の活動 1．「わたしは、食べました。」の文から主語と述語について復習する。 2．上記の文（先生の昨日の出来事）を見て、質問をする。 ・どこで（レストランで） ・何を（カレーを） ・誰と（友達と） ・いつ（夜ご飯を） ○修飾]]> Sun, 04 Jun 2006 22:20:12 +0900

単元　「わたしの妹」 本時のねらい　 ○いじめについて考える。 ○軽い気持ちでしたことであっても、いじめである場合があることを理解する。]]> Sun, 04 Jun 2006 20:21:35 +0900

単元　「分け方と割り算」 目標　 ○包含除の意味を理解し、包含除の場合も割り算の式で表すことができることを知り、その答えの求め方を理解する。]]> Sun, 04 Jun 2006 20:18:35 +0900

単元　「ティーボール」 目標　 ○チームで協力してゲームができる。 ○作戦を話し合い、ゲームに意欲的に取り組むことができる。]]> Sun, 04 Jun 2006 11:04:23 +0900

単元「漢字の音と訓」 目標　 ○漢字の音と訓を知り、語句を増やし語彙を拡大することができる。 ○漢字の読み方によって、送り仮名（活用）に違いがあることに気づくことができる。]]> Sun, 04 Jun 2006 11:02:52 +0900

日時　 単元　「わたしと小鳥とすずと」 目標　 ○一人一人はみんなそれぞれに良さがあり、他人とは比べることができない大切な存在であることに気づかせる。 ○　言葉のリズムや対の部分など、詩の特徴をとらえ、情景を想像しながら味わったり、音読す]]> Sun, 04 Jun 2006 11:00:10 +0900

日時　H18.5.31（水）　第４校次 単元　「わたしと小鳥とすずと」 目標 ○一人一人はみんなそれぞれに良さがあり、他人とは比べることができない大切な存在であることに気づかせ、自分に自信をもつとともに、友達の良さを認めお互いに助け合]]> Sun, 04 Jun 2006 10:58:01 +0900

単元　「きつつきの商売」 目標　 ○「場面」について知り、二つの場面の様子を想像しながら読んだり、様子が分かるように声に出して読んだりする。 ○班の友達と工夫しながら音読ができる。 ]]> Sun, 04 Jun 2006 10:56:00 +0900

単元　「きつつきの商売」 目標　 ○「場面」について知り、二つの場面の様子を想像しながら読んだり、様子が分かるように声に出して読んだりする。 ○ おとや日記を書く]]> Sun, 04 Jun 2006 10:53:24 +0900

単元　「ありの行列」 目標　○ありの生態に興味をもって読むと共に、「段落」について知り、まとまりに注意しながら読む読み方を知る。]]> Sun, 04 Jun 2006 10:51:13 +0900

単元　「時刻と時間」 目標　 ○必要な時刻や時間を計算によって求め、秒の単位を用いて推測することができる。 ○ 時間のしくみをもとに、時刻や計算の仕方を考えることができる。]]> Sun, 04 Jun 2006 10:47:33 +0900

単元　「玉津って　どんな町」 目標　 ○「安全に気をつけ、自分たちでめあてをもって調べる。 ○ 地域の特徴を知り、自分たちの住む町をもっと好きになる。]]> Sun, 04 Jun 2006 10:44:36 +0900

単元　「 かけっこ・リレー」 目標　 ○安全に気をつけて、協力しながら、かけっこ・リレーができるようにする。 ○ はしりながらバトンパスをして、決められた距離を全力で走ることができるようにする。 ○ 作戦を工夫したり、練習の方法を]]> Sat, 04 Mar 2006 18:10:24 +0900

○ じしゃくにつくものと、つかないものを考えて、たしかめてみよう]]> Sat, 04 Mar 2006 17:24:10 +0900

自分のお道具箱や、ロッカーを整理・整頓しよう。いらないものや新しくいるもの、整理・整頓してわかったことや感想を書いてみよう！]]> Sun, 12 Feb 2006 22:54:10 +0900

１，日時　平成１６年１０月２５（月）第２校時 ２，単元　アンパンマンの心 ３，指導にあたって 　本学級の児童は、明るく元気があり仲も良い。友だちが忘れ物をした時はすすんで自分のものを貸してあげたり、けがをした友達をいたわる優しい言動も]]> Sun, 12 Feb 2006 22:49:13 +0900

　記録された物や記録することもレコードであるが、本レポートでは一般に使われる針を乗せて再生する円盤状の物をさす。レコードは再生速度によりLP、EP、SPに分けられる。 ○レコードとCDとの比較 レコード CD 保存方法 レコードをビ]]> Sun, 12 Feb 2006 22:46:08 +0900

そもそも猫とは？ 分類： 動物界 脊椎動物哺乳類食肉目 ネコ科 ネコ属 イエネコ類 学名： イエネコ Felis Catus（フェリス・カートゥス） 日本で一般的名称としての「ネコ」は学名ではイエネコである。 イエネコの中には様々な品]]> Sun, 12 Feb 2006 22:43:27 +0900

?.なぜこのサイトを勧めるか 東京農工大学付属繊維博物館〜VR浮世絵展示室〜 　VRを使い、自分が歩いて博物館を回ってるような感覚で浮世絵展示室を回れる、という設定がおもしろい。他にも浮世絵（養蚕関係）の品目の表がつくられており、クリッ]]> Sun, 12 Feb 2006 22:40:04 +0900

?.事故の概要 JR福知山線衝突脱線事故　H17.4.25 　午前9時20分ごろ、兵庫県尼崎市のＪＲ福知山線塚口―尼崎駅間の第１新横枕踏切の手前で、宝塚発同志社前行き快速電車の車両7両のうち4両が脱線、1〜4両目が線路脇にはみ出し、1.]]> Sun, 12 Feb 2006 22:37:12 +0900

?.生涯学習とは　 1生涯学習は、生活の向上、職業上の能力の向上や、自己の充実を目指し、各人が自発的な意志に基づいて行うことを基本とするものであること 2.生涯学習は、必要に応じ、可能な限り自己に適した手段及び方法を自ら選びながら生涯]]> Sun, 12 Feb 2006 22:34:40 +0900

?．教育現場でのコミュニケーション回路 　コミュニケーション回路の具体例として、授業で教師が教材・資料を提示する際に視聴覚教育メディアを使用する場面を取り上げる。 　教師・教材・学習者でつくるコミュニケーション回路において、パソコンやス]]> Sun, 12 Feb 2006 22:30:21 +0900

１、日時　平成16年10月1２日（火）第３校時 ２、単元　小数のかけ算とわり算（2） ３、指導にあたって 　〇児童観　　児童は小数のかけ算とわり算（1）で（小数）×（整数）（小数）÷（整数）の計算は理解できている。しかし（小数）×（小]]> Sun, 12 Feb 2006 22:28:24 +0900

１、日時　平成16年10月20日（水）第3校時 ２、単元　大きさと字配り（実りの秋） ３、指導にあたって 　〇　本学級の児童は、自由な気持ちでのびのびとした字で習字を書くことが出きる。しかし、文字全体のバランスに気を配って書くことは難]]> Sun, 12 Feb 2006 22:26:31 +0900

１、日時　平成16年10月13日（水）第　校時 ２、単元　自然災害と気象情報 ３、指導にあたって 〇児童観　　 〇教材観 　気象情報を収集し、台風のときの災害の様子から安全な行動をとることの重要性を理解させたい。また、台風以外の自]]> Sun, 12 Feb 2006 22:24:31 +0900

１、日時　平成16年10月19日（火）第2校時 ２、単元　わたしたちの気象台 ３、指導にあたって 　〇　児童は自分たちに関心のある行事（遠足・運動会など）のあるときには、晴れるか、雨が降るかなど天気に気をつかう。また、地球温暖化現象や]]> Sun, 12 Feb 2006 22:21:54 +0900

１，日時　平成１６年１０月１８日（月）第２校時 ２，単元　わたしたちの生活と工業生産 ３，指導にあたって 　本学級の児童は明るく元気で、真面目に学習に取り組むことができる。また、様々なことに興味を持っており、自ら考えたり調べたりしなが]]> Sun, 12 Feb 2006 22:19:27 +0900

我が国の発達支援教育の改革動向についての概要 　２００３.３、文部科学省・調査協力者会議から「今後の特別支援教育のあり方について」（最終報告）発表。 ○「障害の程度等に応じ特別の場で指導を行う『特殊教育』から、障害のある児童生徒等一人一]]> Sun, 12 Feb 2006 00:28:48 +0900

家庭科学習指導案神戸市立　学校　第6学年1組（38名：男児18名、女児20名）平成17年10月14日（金）第2校時（9：40〜10：25）使用教室（家庭科室）　　指導者： 衣服を気持ちよく 使用教科書「わたしたちの家庭科」（開隆堂） ○]]> Sun, 12 Feb 2006 00:24:29 +0900

　2003年3月、米英軍がイラクに対し、戦争を仕掛けたと聞いてとても驚いたことを、思い出した。現代でも世界各国で紛争が起きていることは知識として知っていたが、私にとって「戦争」とは遠いものであり、1945年の第二次世界大戦終戦により、世界は]]> Sun, 12 Feb 2006 00:21:55 +0900

?なぜ授業で魚（メダカ）を題材にしていたのか、またその理由に基づき自分ならどのような題材を環境学習で使用するか 　教育は子どもに対して平等でなければならない。「○○の絵を描きましょう」という授業の際に、全く手を動かせず、他の子が絵を描いて]]> Sun, 12 Feb 2006 00:18:51 +0900

準備 ・単位時間のみではなく、年間指導計画や単元構成などにも考慮し授業内容を考える。 ・教材の収集と精選 ・学習形態・組織形態の精選、またどのような視聴覚機器を使用するかなども決めておく ・予め紙に板書事項や、書き込む位置、使用する]]> Sun, 12 Feb 2006 00:15:35 +0900

　「教育は子ども理解に始まり、子ども理解に終わる」といわれる程、授業や学級経営すべてにおいて基本となるのが子ども理解である。子どもを理解するために教師がしなければならないこと・必要なことについて下記に記す。 ・いきなり子どもを理解しようと]]> Sun, 12 Feb 2006 00:13:48 +0900

テーマ選択の理由 　小学校教師を目指している私にとって、佐世保の小学校６年殺害事件や、中学生が小学生を殺害したなどの事件は人事とは思えない。授業で取り扱った佐世保の事件を含め、近年凶悪な少年犯罪が増えてきたように思う。少年たちはどうして事]]> Sun, 12 Feb 2006 00:08:55 +0900

? 炊き込みご飯（6人分） ・米 480ｇ（600ml）　・水666ml　・淡醤油36ml　・酒18ml　・鶏肉（もも肉90g） ・にんじん40g　・油揚げ1枚　・エリンギ茸1/2箱（他の茸でもよい） ?、米は洗って水につけておく（3]]> Sun, 12 Feb 2006 00:03:11 +0900

単元名（教材）　『大造じいさんとがん』（東京書籍・五年下） 学習指導の目標 １　表現に即して場面や情景を読み、人物の様子や心情の変化を理解させる。 ２　心情描写や情景描写の優れた点に気づかせ自分の文章に活かすことができるようにさせる。]]> Sun, 12 Feb 2006 00:00:59 +0900

?本時の目標 　１　兵十のごんに対する心情の変化を理解させる。 　２　ごんと兵十の悲しい心の通い合いを読み取らせる。 　３　言葉や状況の裏にある心の驚き、悲しみを読み取らせる。 　４　視点の転換や倒置法などの効果的な表現の仕方を理解]]> Sat, 11 Feb 2006 23:59:23 +0900

単元名　ごんぎつね 学習指導の目標 　１　表現に即して場面やその情景を想像しながら読み、人物の様子や気持ちの移り変わりを思い描くことができるようにさせる。 　２　効果的な情景描写や比喩表現、会話などについて理解し、自分の表現に生かすこ]]> Sat, 11 Feb 2006 23:56:32 +0900

日常の生活や遊びの中にみられ造形表現・遊びの中から生まれてくるもの ・ そこから何が育つか ・ どう展開するか ・ 泥団子づくり：雨が降ったあとの、水溜りの底のどろどろの土がきっかけになったりする。「どうすればもっと美しい団子を作れる]]> Sat, 11 Feb 2006 23:54:04 +0900

保育における指導について 　保育における指導とは、子どもが自発的に環境にかかわりながら生み出される活動を通して、自己実現・自己拡大をしていくことを体験を共有しながら援助していくことである。 　環境を通して（環境にかかわりながら）の指導と]]> Sat, 11 Feb 2006 23:51:20 +0900

1． 単元名　「あきとあそぼう」 2． 単元設定の趣旨 　子ども達の日頃の生活実態を見ると、塾や習い事などにより遊ぶ時間が少なくなってきている。また、遊びも体を動かす屋外の遊びより、テレビやゲームといった「用意されたもの」での遊びが多く]]> Sat, 11 Feb 2006 23:48:48 +0900

目的・要約 　パーソナリティはどのように形成されるのか、それは大いに興味を持つところである。　バイトの面接や履歴書の中で、長所や短所など自分の性格を訊かれる。友人に「あんたおもしろい性格やわ」と言われる。など日常の中で何気なく性格や人格につ]]> Sat, 11 Feb 2006 23:44:16 +0900

１． 題材名　イメージを音や音楽で表現しよう ２． 教材名　「冬げしき」文部省唱歌 ３． 題材の目標 　イメージを広げ自分の感じ方を生かして、友達と試行錯誤しながら表現の工夫をすることが　できるようにする。 ４． 題材について （]]> Sat, 11 Feb 2006 23:39:40 +0900

パートとはなにか？ 　パートとは,パートタイマーの略で、これには,アルバイト、準社員、臨時社員などが含まれ、短時間労働者をあらわす。短時間労働者とは「短時間労働者の雇用管理の改善等に関する法律」により、１週間の所定労働時間が同一の事業所に]]> Sat, 11 Feb 2006 23:35:54 +0900

1.テーマ設定の理由 　バイトの求人情報の中には、パート、アルバイト、正社員などの色々な名称があるが、それらはどう違うのか、また、男性と女性では労働の基準が異なるというが、具体的にどこが違うのかなど私たち大学生にとても関係の深いバイトにつ]]> Sat, 11 Feb 2006 23:31:23 +0900

玄米（げんまい）　私たちが通常食べているお米は「うるち米」又は「飯米」といい、お餅用は「もち米」という。 最近の飯米はもち米成分も多く、食味的にも向上している。　しかし、酒米は食味は良くなくてもよい。　酒米の特徴は　　・脂肪、タンパ]]> Sat, 11 Feb 2006 23:20:14 +0900

１．わが国における家族の歴史的変移は規模の面からは「小家族化」へ構成の面からは「核家族化」へ向かう傾向をたどってきた。その要因について述べよ 　まず第一に高度経済成長における若者の都市への進出があげられる。産業構造の高度化により、第一産業]]> Sat, 11 Feb 2006 23:12:10 +0900

　日本国憲法は、国民と人類全体を惨禍にに落とし込んだ戦争と戦争を起こした政府の責任を深刻に反省し、「崇高な理想」（国民主権・平和主義・基本的人権の尊重）を掲げた。これらを実現するためには、戦前の制度や法令を変えるだけでは不充分であり、国民の]]> Sat, 11 Feb 2006 23:06:59 +0900

　代理母とは、大人の都合ばかりを重視した自分勝手な考え方が生み出したものであると思う。私は代理母、あるいはそれに準ずる考え方に反対である。 　「子どもを産む産まないは、まったく個人の自由。」「幸せは十人十色。幸せは自分で創ればいい。」など]]> Sat, 11 Feb 2006 23:01:40 +0900

　私達は「家」の中で冬は暖かく、夏は涼しく快適に過ごすことができる。さらにホームセキュリテイや防犯カメラなどの普及で、安心して眠りにつくことができる。しかし安心とはなんであろう。強盗から家財を守ることだろうか。それとも夜風に当たり風邪を引か]]> Sat, 11 Feb 2006 22:57:08 +0900

車椅子使用者：剣道 ●試合は車椅子を固定して行う 　・車椅子の固定距離のとり方：選手は車いすのまん中にまっすぐ座り、肘を直角に曲げて相手にまっすぐに向ける。相手の剣先は、腕を完全に伸ばした時に、肘の近くの前腕の内端の上に垂直に届くように]]>