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０．はじめに 　幕末から明治初期にかけて提唱された「征韓論」をめぐる動きを中心にして、幕末後の対朝鮮外交に対する当時の有力者たちの見解の相違について考えていきたいと思う。今回、代表的な３人として、木戸孝允と西郷隆盛、伊藤博文を取りあげるこ]]> Fri, 18 Aug 2006 23:13:09 +0900

問）現代の青年は「アイデンティティの混乱」の問題に直面しやすいと言われるが、それはなぜか。 かつての日本においてみられた共同体のなかでは、若者は１５歳で成人式を向かえ自分の属する社会の大人たちに仲間入りし、若者たちで形成される若者組に参加]]> Fri, 18 Aug 2006 23:07:52 +0900

1).これからの子育ての問題について考える際に「人間の場合、子育ては本能ではない」ということをふまえる必要があるとする理由があると思われるがそれはなぜか。 人間にとって子育てが「本能」であるとするならば、かつての西洋社会でみられた子殺し・]]> Fri, 18 Aug 2006 23:00:18 +0900

最近の小学校・中学校は完全週５日制や総合的な学習の時間の導入によってクラブ活動の時間がなくなったり、受験のために放課後は塾に通ったりする生徒も多く、クラスやあらゆる集団における関係づくりが困難であると言われている。担任として雰囲気のよいクラ]]> Fri, 18 Aug 2006 00:45:28 +0900

戦後の日本において自民党が担ってきた政治とは、集権的官僚支配、自民党一党支配、所得平準化・再分配システム、日本国憲法第９条の下での対外的消極主義などである。国民から政治への関心をそらし続け、また閉鎖的な政治を行うことによってなんとか体制を維]]> Fri, 18 Aug 2006 00:35:05 +0900

日本は明治以降、職業選択の自由が法的に認められ職業によって社会的な地位が決定されるようになった。その結果、日本は学歴による資源配分原理が支配的な社会、つまり「学歴社会」になった。実績・努力・必要・均等を選択肢とし、理想と現実の資源配分原理を]]> Mon, 29 May 2006 01:06:44 +0900

　現在の子どもたちが直面しているあらゆる危機は、従来の教育観や子ども観をもって解決できるものではなくなってきている。今日の日本の教育現場が抱える危機は日本社会の行き詰まりの一種の現れであり、家庭や学校にだけその原因を見つけようとしても十分で]]> Thu, 18 May 2006 15:36:11 +0900

lはじめに 　シェイクスピア劇の中では劇中劇が多く登場する。『お気に召すまま』では劇中劇こそないものの、アーバンの森を舞台と見たて、そこで登場人物が芝居をするといった隠喩を読み取ることができる。これらを 1.日常生活から切り離された、異]]> Sat, 06 May 2006 11:41:07 +0900

『やわらかな遺伝子』（ｐ.209 ｌ.3〜ｐ.213 ｌ.6）で取りあげられている同性愛の遺伝性の研究について、双子の研究を中心に詳しく見ていくことにする。 　一卵性双生児の一方がゲイであればもう一方もゲイである可能性が高く、それは二卵性]]> Thu, 27 Apr 2006 02:06:28 +0900

教科指導にせよ生徒指導にせよ、教師には肯定的（親和的）メッセージと統制的メッセージの両方で生徒と接することが求められるのだと、教育実習中に私は感じた。統制的なメッセージだけだと授業は静かに行われるが、生徒が積極的に自分から関わりを持とうとし]]> Thu, 27 Apr 2006 02:01:00 +0900

春季教育実習では、「古代国家の成立」（１年歴史）と「アメリカの産業」（２年地理）について合計６時間分の指導案を作成した。それまで大学の授業において指導案を考えることはあったが、自分が作成した指導案に従って授業を行うのはこれが初めての経験だっ]]> Mon, 20 Mar 2006 10:25:28 +0900

　約十年前に起きた阪神・淡路大震災やおととしに発生した新潟県中越地震などの災害時にボランティアの活躍が注目された。阪神・淡路大震災において救援にあたった約１５０万人のうち、大学生のボランティアは延べ４０％であったという報告もあり、大学生のボ]]> Sat, 18 Mar 2006 22:05:04 +0900

１．単元名 　「経済のしくみと日本経済の現状」 ２．単元設定の理由 　１９８０年代の後半から９０年代の初頭にかけて日本はバブル経済と呼ばれる事態になりその後バブルが崩壊したが、その崩壊の影響は今もまだ残っている。平成生まれの生徒たちの]]> Sat, 18 Mar 2006 21:54:27 +0900

　立岩真也氏は『つよくなくてもやっていける』の本文の中で、働くという行為は「人が生存し生活するために必要な手段であり、基本的にはそれ以下でもそれ以上でもない」と述べている。私は、フリーター・ニートの拡大の背景には学校教育での進路指導の不備が]]> Sat, 18 Mar 2006 21:38:42 +0900

　はじめに、「自我同一性（Self Identity、セルフ・アイデンティティ）」とは、自分は何者であり、何をなすべきかという個人の心の中に保持される概念のことを言う。エリクソン（1902〜1994）はこれを「内的な不変性と連続性を維持する]]> Sun, 12 Feb 2006 10:57:19 +0900

　大衆教育社会の成立には戦後の日本において展開された平等主義と能力主義が深く関係している。大衆教育社会とは、教育が「量的」に拡大し、多くの人々が教育を受ける社会のことを指す。戦後の日本では、教育の機会が拡大されるにつれ貧富の差という社会階層]]>