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		<title>minminminさんのタグ“授業”の資料</title>
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		<description>minminminさんのタグ“授業”の資料</description>
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			<title><![CDATA[国語科指導法（スクーリング）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21605/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 14:15:29 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21605/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21605/thmb.jpg?s=s&r=1212297329&t=n" border="0"></a><br /><br />○国語科のねらいとは
国語科の目標の中に、「国語に対する関心を深め、国語を尊重する態度を育てる」という内容がある。
これは究極的なねらいとする目標である。言語と人間とのかかわり、国語と日常生活との結びつきの重要性を自覚させ、国語を尊重する態]]></description>

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			<title><![CDATA[学級経営２分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21599/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 14:13:13 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21599/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21599/thmb.jpg?s=s&r=1212297193&t=n" border="0"></a><br /><br />はじめに、我が国の現代社会問題として「いじめ」や「不登校」などの問題が挙げられている。また、「学級崩壊」という言葉が1997年頃から新聞やマスコミにも登場するようになった。「学級崩壊」とは、授業の不成立や学級の機能が停止した状態を表す言葉で]]></description>

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			<title><![CDATA[図画工作（２分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20338/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:51:21 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20338/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20338/thmb.jpg?s=s&r=1205470281&t=n" border="0"></a><br /><br />第５・６学年　図画工作科　授業展開例
＜授業の組立て＞
　普段自分が生活している中で好きな風景を絵に表す。生活での思いがよく伝わるように、画面構成や色の使い方を工夫して絵に表す。また、表現する際に今までは平面に並んで構成されていた物体を、遠]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[人間の発達と学習（2分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20336/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:50:33 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20336/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20336/thmb.jpg?s=s&r=1205470233&t=n" border="0"></a><br /><br />（１）　人間にとって刺激のない状況が苦痛に感じるように、人間には刺激を求めようとする性質を持っている。そのような性質に関連して、人間には新奇な情報を求める行動を起こさせる知的好奇心と呼ばれる動機がある。
　知的好奇心には拡散的好奇心と特殊的]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育学概論Ⅱ（１分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20330/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:40:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20330/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20330/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20330/thmb.jpg?s=s&r=1205469630&t=n" border="0"></a><br /><br />はじめに、多様性を認める社会こそ人間的だということであるということを教育に当てはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならない、という観点から現在の学校教育の問題点を考えてみる。
豊かな社会における学校教]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育の方法と技術（２分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20326/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:36:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20326/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20326/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20326/thmb.jpg?s=s&r=1205469403&t=n" border="0"></a><br /><br />授業でインターネットに接続すると、学習、ライフスタイルがガラリと変わる。まず世界が狭くなる。世界の今の動きが手に取るように伝わってくる。こうした新しい時代に対応し、児童の学習スタイルにも新たな課題が生じてきている。それは新しい問題解決学習で]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育の方法と技術(１分冊)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20325/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:36:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20325/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20325/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20325/thmb.jpg?s=s&r=1205469371&t=n" border="0"></a><br /><br />個人差に応じる授業とは、児童の個人差に適合するように授業のあり方を変えることである。個人差とは、児童の知能や学力、学習スピード、認知スタイル、学習スタイル、特殊能力、パーソナリティ特性等があり、
一つ一つの特性の全てにわたって、個人の中で一]]></description>

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			<title><![CDATA[家庭科指導法（１分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20319/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:28:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20319/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20319/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20319/thmb.jpg?s=s&r=1205468919&t=n" border="0"></a><br /><br />子どもは、生まれたときから多くの人たちの影響を受けて育っていく。そのため、良い環境と教育が与えられることによって、どんな子どもも、たくましく、心豊かにに育つことができる。
　ところが、子どもたちが家事をあまりしなくなってきたことにより現状は]]></description>

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