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		<title>minminminさんのタグ“児童”の資料</title>
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		<description>minminminさんのタグ“児童”の資料</description>
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			<title><![CDATA[（教科）生活（１分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20314/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:23:50 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20314/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20314/thmb.jpg?s=s&r=1205468630&t=n" border="0"></a><br /><br />生活科の教科目標として４つの視点と究極のねらいが示されている。４つの視点とは、①具体的な活動や体験を通す、②自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもつ 、③自分自身や自分の生活について考えさせる 、④生活上必要な習慣や技能を身に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[（教科）生活（２分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20315/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:24:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20315/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20315/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20315/thmb.jpg?s=s&r=1205468682&t=n" border="0"></a><br /><br />生活科とは、低学年児童がより主体的に取り組める学習活動の場を保障するために設置された、総合的に学習する教科である。
体験的な学習を通して総合的な指導を一層推進するのが適当であり、低学年においては、児童の心身の発達状況を考慮して総合的な指導を]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[労働法（１分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21627/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 16:40:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21627/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21627/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21627/thmb.jpg?s=s&r=1212306008&t=n" border="0"></a><br /><br />労働基本権とは、賃金労働者に対して憲法上認められている基本的権利で、憲法二八条には「勤労者の団結する権利及び団体交渉その他の団体行動をする権利は、これを保障する。」とあり、この二八条の団結する権利、団体交渉をおこなう権利、団体行動をおこなう]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[特別活動の指導法　第２分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21613/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 14:20:49 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21613/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21613/thmb.jpg?s=s&r=1212297649&t=n" border="0"></a><br /><br />《学級活動・ホームルームのねらい》
　ここでは、小学校における学級活動のねらいを考察する。
小学校における特別活動のＡ学級活動のねらいは、次のように示されている。
「学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図り、健全な生活態度を育成]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[特別活動の指導法　第１分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21612/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 14:20:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21612/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21612/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21612/thmb.jpg?s=s&r=1212297631&t=n" border="0"></a><br /><br />《小学校における特別活動の内容と評価》
特別活動の学習指導要領第4章の冒頭に「望ましい集団活動を通して心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め協力してよりよい生活を築こうとする自主的、実践的な態度を育て]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[国語科指導法（スクーリング）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21605/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 14:15:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21605/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21605/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21605/thmb.jpg?s=s&r=1212297329&t=n" border="0"></a><br /><br />○国語科のねらいとは
国語科の目標の中に、「国語に対する関心を深め、国語を尊重する態度を育てる」という内容がある。
これは究極的なねらいとする目標である。言語と人間とのかかわり、国語と日常生活との結びつきの重要性を自覚させ、国語を尊重する態]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学校制度と社会（スクーリング）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21600/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 14:13:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21600/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21600/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21600/thmb.jpg?s=s&r=1212297215&t=n" border="0"></a><br /><br />地域の幼児と児童の「教育」について　
近年、教育という言葉が注目されているようである。教育と一言で言っても、様々なものが取り上げられるが、横浜市にも幼児と児童に対し様々な教育がなされている。
横浜市では、横浜市に在住する子どもたちを「はまっ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学級経営１分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21598/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 14:12:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21598/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21598/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21598/thmb.jpg?s=s&r=1212297168&t=n" border="0"></a><br /><br />＜一人ひとりの学力を伸ばす学習指導について＞
　はじめに、一人ひとりの学力を伸ばす学習指導を達成するには、以下のことが重要になる。
学級の雰囲気づくり
子ども達は、学校での生活や学習活動において様々なストレスや不安を抱えていることを踏まえる]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学校制度と社会（１分冊）平成20年]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21050/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 15 Apr 2008 11:08:15 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21050/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21050/thmb.jpg?s=s&r=1208225295&t=n" border="0"></a><br /><br />ある。{学校制度は、「個々の学校をその構成単位として体系化された学校教育の枠組み」と定義される。}（注１）
　　では、近代以前の学校制度学校制度はどのようなものであったのか。
江戸時代（1603年～1866）、武士階級の子どもを意図的・組織]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[全人教育研究Ⅰ（１分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20343/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 14:00:08 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20343/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20343/thmb.jpg?s=s&r=1205470808&t=n" border="0"></a><br /><br />一八世紀後半から興った産業革命の影響により革新、工業化、機械化や技能労働力の大量化が競われ、合理的で経済効率の高い適正な人材の配置と活用に力を注ぐようになった。公教育の整備、拡充が政策の重要な柱となり、個人の持つ資質や能力の開発によって広く]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[生命と性の教育（２分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20342/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:59:49 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20342/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20342/thmb.jpg?s=s&r=1205470789&t=n" border="0"></a><br /><br />〈学童期における性教育のあり方〉　
られているとしか言いようがないような事件が多発している。若者における性行動の低年齢化と平行し、10代の性感染症や人工妊娠中絶率の増加が著しく、健康問題としてその対策が迫られているのが現状である。さらに、援]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生命と性の教育（１分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20341/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:59:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20341/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20341/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20341/thmb.jpg?s=s&r=1205470773&t=n" border="0"></a><br /><br />STDとは英感染症」（性病）のことを意味する。WHOによる定義（1975年）によると、すべての病型の梅毒、すべての尿道炎、軟性下疳、鼠径リンパ肉芽腫症、鼠径肉芽腫症、性行為に関係して感染が起こったと認められるその他の局所性または全身性の疾患]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[理科指導法（２分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20347/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 14:01:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20347/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20347/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20347/thmb.jpg?s=s&r=1205470885&t=n" border="0"></a><br /><br />＜はじめに＞　
理科における基礎・基本の定着を図り、実感のこもった「学び」を成立させるために、児童の学習意欲を軸として問題解決学習が積極的に展開される授業の実践が重要である。教師は、意欲的に学ぶ児童の育成を図っていくことが重要とされている。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[理科指導法（１分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20346/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 14:01:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20346/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20346/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20346/thmb.jpg?s=s&r=1205470868&t=n" border="0"></a><br /><br />＜問題解決能力を高めることが、なぜ今日的な課題となっているのか？＞　
理科における学習指導要領の目標の変遷を見ていくと、問題解決という言葉は平成元年の指導要領から記されるようになった。なぜ、問題解決能力を高めることが必要とされているのだろう]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育の方法と技術（２分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20326/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:36:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20326/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20326/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20326/thmb.jpg?s=s&r=1205469403&t=n" border="0"></a><br /><br />授業でインターネットに接続すると、学習、ライフスタイルがガラリと変わる。まず世界が狭くなる。世界の今の動きが手に取るように伝わってくる。こうした新しい時代に対応し、児童の学習スタイルにも新たな課題が生じてきている。それは新しい問題解決学習で]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育の方法と技術(１分冊)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20325/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:36:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20325/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20325/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20325/thmb.jpg?s=s&r=1205469371&t=n" border="0"></a><br /><br />個人差に応じる授業とは、児童の個人差に適合するように授業のあり方を変えることである。個人差とは、児童の知能や学力、学習スピード、認知スタイル、学習スタイル、特殊能力、パーソナリティ特性等があり、
一つ一つの特性の全てにわたって、個人の中で一]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[家庭科指導法（１分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20319/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:28:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20319/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20319/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20319/thmb.jpg?s=s&r=1205468919&t=n" border="0"></a><br /><br />子どもは、生まれたときから多くの人たちの影響を受けて育っていく。そのため、良い環境と教育が与えられることによって、どんな子どもも、たくましく、心豊かにに育つことができる。
　ところが、子どもたちが家事をあまりしなくなってきたことにより現状は]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[音楽科指導法（２分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20317/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:26:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20317/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20317/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20317/thmb.jpg?s=s&r=1205468816&t=n" border="0"></a><br /><br />Ⅱ.鑑賞領域の本時の学習指導案　　第４学年
　　　　　　　　　
日時・・・平成18年1１月6日
　　　　　　　　　場所・・・A小学校、音楽室
　　　　　　　　　指導者・・○○○○
主たる題材
　「くるみ割り人形」チャイコフスキー作曲
題材に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[（教科）社会（２分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20313/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:23:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20313/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20313/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20313/thmb.jpg?s=s&r=1205468585&t=n" border="0"></a><br /><br />今日子どもたちを取り巻く環境や社会状況が変化し、多様化する中で、地域社会とのつながりも希薄化してきている現状がある。これからは、学校や地域の特色を生かした教育活動を主体的に進めていくことが期待されている。そのため、地域素材を教材として扱う学]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[幼児虐待の原因と背景]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/9982/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 24 Jul 2006 18:25:59 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/9982/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/9982/thmb.jpg?s=s&r=1153733159&t=n" border="0"></a><br /><br />増加傾向にある幼児の虐待に関して発生する背景や要因として考えられるのは、幼児を養育する親の生育暦・ストレス・社会的孤立など様々なものが挙げられる。親の養育態度が子どもの発達に決定的な影響を及ぼす。その親が、小さい頃から親自身が虐待を受けて育]]></description>

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