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		<title>ash821さんのタグ“考察”の資料</title>
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			<title><![CDATA[家庭科概論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430098201@hc06/17459/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ash821]]></author>
			<category><![CDATA[ash821の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 06 Jan 2008 11:53:21 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430098201@hc06/17459/" target="_blank"><img src="/docs/983430098201@hc06/17459/thmb.jpg?s=s&r=1199588001&t=n" border="0"></a><br /><br />小学生の生活時間に関する新しい資料（調査データ）を示した上で、子どもの生活について、生活時間から、以下のことを考察しなさい。
(1)資料からどのような生活実態が読み取れるか。
　１日は24時間で構成されており、小学生に限らず誰もが、その中で]]></description>

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			<title><![CDATA[国語科教育法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430098201@hc06/15253/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ash821]]></author>
			<category><![CDATA[ash821の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Nov 2007 16:58:30 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430098201@hc06/15253/" target="_blank"><img src="/docs/983430098201@hc06/15253/thmb.jpg?s=s&r=1195718310&t=n" border="0"></a><br /><br />『「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例(p.142-170)の児童の発言を考察しなさい。』
第1節　教材観について
まず、「やまなし」は宮沢賢治独特の表現が使用され、非常に幻想的な作品である。「クラムボン」や「イサド」といった造語、独]]></description>

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