あき看護師さんのタグ“課題”の資料

災害看護ケーススタディ　事例研究

by あき看護師 — Sun, 01 Nov 2009 21:56:31 +0900

by あき看護師 — Wed, 01 Apr 2009 01:15:43 +0900

各期の発達課題 <青年期>13～18歳青年期は初等教育を終え、中学、高校において中等教育を受ける時期である。青年にとって仲間集団の成員との結びつきや経験は児童期以上に重要である。青年期の発達課題を以下にあげる。 (1) 女子を女性

by あき看護師 — Wed, 01 Apr 2009 01:19:00 +0900

母親への適応過程子どもが誕生してすぐに母親としての適応がおきるのではなく，徐々になされるものである。ルービンによって明らかにされた3つの段階は、母親として適応していく段階でもあり，分娩の回復過程でもある。ルービンは母親としての適応過程とと

by あき看護師 — Wed, 01 Apr 2009 01:19:32 +0900

■ 慢性期における看護の役割慢性期とは、発症からlヶ月以上を経過した時期をいう。慢性期には脳循環不全の問題は落ち着いていることが多い。また、血圧低下も起こりにくくなっている。この時期には機能的な予後の予測が可能となることが多い。そ

by あき看護師 — Wed, 01 Apr 2009 02:02:34 +0900

生活技能訓練（ＳＳＴ：Social Skills Training）目的精神障害を持つ人々がさまざまな社会的ストレスに対処し、社会的役割を果たすことができる生活技能を高め、再発を防止するためのリハビリテーションの一つである。治療者は

by あき看護師 — Wed, 01 Apr 2009 02:19:34 +0900

発達課題エリクソンは，人間の発達課題を8段階で説明している。発達課題とは、人間が特定の社会の成員として健全な成長・発達を遂げるために、発達の各段階でぜひ達成しておきたい学習内容のことである。とくにその課題が社会化において不可欠であり、

by あき看護師 — Wed, 01 Apr 2009 02:38:47 +0900

小児の発達段階（乳児期）１．概観乳児期（ｉｎｆａｎｃｙ）とは、子どもの誕生から自立し歩行できるようになる１５ヵ月ころまでの間をいう。この時期の特徴は、身体構造面の成長と運動機能の発達とが著しいだけでなく、基本的な感情の表現能力もまた発

by あき看護師 — Wed, 01 Apr 2009 02:38:45 +0900

小児の発達段階（思春期・青年期）１．概観思春期とは性的な成熟を主とする身体面の変化の激しい数年をいう。この身体的成熟から心理―社会的に成人とみなされるまでの間を青年期と呼ぶ。１２～１３歳から２２歳頃までの約１０年である。青年期は、

by あき看護師 — Wed, 01 Apr 2009 02:38:44 +0900

小児の発達段階（学童期）１．概観学童期とは、小学校入学の６歳から、第二次性徴の現れる思春期までの間をいう。この時期の子どもは、家族からの支援に加えて、学校生活から大きな影響を受けながら、パーソナリティを発達させていく。身長や体重の

by あき看護師 — Wed, 01 Apr 2009 02:38:49 +0900

小児の発達段階（幼児初期）１．概観幼児初期は、生後15か月ころから３～４歳までの間の時期である。幼児初期の子供は、まだ母性的世話を必要としている。自分の体を制御することで自立歩行が上手になると、しだいに親からは身体的には独立するよ