https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/tags/%E5%AD%90%E3%81%A9%E3%82%82/ あき看護師さんのタグ“子ども”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sun, 26 Apr 2009 06:34:26 +0900

乳幼児期の姿勢、運動、精神発達、記憶、コミュニケーション、情緒、社会性、愛着形成、自立性、感情の分化、集団生活、遊び、不適応行動、生活習慣、食事、食行動の自立、排泄、睡眠、衣服の着脱、清潔行為、トイレットトレーニング、寝具、虫歯の予防、遊び]]> Wed, 01 Apr 2009 01:24:46 +0900

遊びの発達 「遊びとは、行動やそれ自体が目的であり、自己充足的な喜びをもたらすもの」としている． ここでは成長、発達をする子どもにとっての遊びの意義と遊びの発達について考える。 遊びの意義 ①身体や運動機能の発達を促す 乳児は，寝返りができ]]> Wed, 01 Apr 2009 01:18:53 +0900

保育の社会資源 ●保育園 両親が働いていたり病気したり、その他の理由のため、子どもを家庭で十分に保育できない場合に保護者に代わって保育するところです。 ●家庭福祉員（保育ママ）・ベビールーム 昼間、勤務などで産休明けから3歳未満の子どもの世]]> Wed, 01 Apr 2009 01:19:00 +0900

母親への適応過程 子どもが誕生してすぐに母親としての適応がおきるのではなく，徐々になされるものである。ルービンによって明らかにされた3つの段階は、母親として適応していく段階でもあり，分娩の回復過程でもある。ルービンは母親としての適応過程とと]]> Wed, 01 Apr 2009 01:24:53 +0900

抑制法（小児） 目的 抑制は、検査や処置・治療において、子どもの安全・安静を保つために、運動の制限を目的として行う。制限する動き、部位、子どもの年齢・理解度・身体の大きさによって方法や用具を選択する必要がある。抑制は「動きたい」という子ど]]> Wed, 01 Apr 2009 02:19:36 +0900

発達課題と危機 （1）“危機”とは 危機とは，人が大切な人生の目標に向かう過程において障害に直面し、その障害が問題解決方法を用いても解決（克服）できない場合に生じる一時的な不安の強い状態をいう。 危機は， 心理的弱点が増大する危険性と、 人]]> Wed, 01 Apr 2009 02:19:34 +0900

発達課題 エリクソンは，人間の発達課題を8段階で説明している。 発達課題とは、人間が特定の社会の成員として健全な成長・発達を遂げるために、発達の各段階でぜひ達成しておきたい学習内容のことである。 とくにその課題が社会化において不可欠であり、]]> Wed, 01 Apr 2009 02:38:27 +0900

小児に関わる看護師のあり方 診察・検査・処置がなぜ必要なのか？小児ではその必要性を「理解する」ということが容易ではないと思う。そのために不安や恐怖、苦痛の感じ方は私たち成人以上に強いだろう。そのために人形やテレビのキャラクターなどを用いてあ]]> Wed, 01 Apr 2009 02:38:47 +0900

小児の発達段階（乳児期） １．概観 乳児期（ｉｎｆａｎｃｙ）とは、子どもの誕生から自立し歩行できるようになる１５ヵ月ころまでの間をいう。この時期の特徴は、身体構造面の成長と運動機能の発達とが著しいだけでなく、基本的な感情の表現能力もまた発]]> Wed, 01 Apr 2009 02:38:45 +0900

小児の発達段階（思春期・青年期） １．概観 思春期とは性的な成熟を主とする身体面の変化の激しい数年をいう。この身体的成熟から心理―社会的に成人とみなされるまでの間を青年期と呼ぶ。１２～１３歳から２２歳頃までの約１０年である。青年期は、]]> Wed, 01 Apr 2009 02:38:44 +0900

小児の発達段階（学童期） １．概観 学童期とは、小学校入学の６歳から、第二次性徴の現れる思春期までの間をいう。この時期の子どもは、家族からの支援に加えて、学校生活から大きな影響を受けながら、パーソナリティを発達させていく。身長や体重の]]>