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		<title>あき看護師さんのタグ“人間”の資料</title>
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		<description>あき看護師さんのタグ“人間”の資料</description>
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			<title><![CDATA[関連図　統合失調症]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/111454/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Mar 2014 11:43:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/111454/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/111454/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/111454/thmb.jpg?s=s&r=1395801799&t=n" border="0"></a><br /><br />看護実習記録（看護実習レポート）における、全体関連図の作成は大変時間がかかりますよね・・・。関連図は病態関連図と全体関連図があります。全体関連図とは、患者の疾患と患者の全体像を一覧化した図です。
この事例を参考にすれば、関連図作成が早まるこ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[尿失禁による身体症状]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39412/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 00:58:28 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39412/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/39412/thmb.jpg?s=s&r=1238515108&t=n" border="0"></a><br /><br />尿失禁による身体症状
高血糖状態は，好中球やマクロファージの食菌作用や異物の認識作用を阻害し，免疫が低下し、感染症に罹患しやすくなります。
また神経障害が感染・悪化の一因になる。神経障害があると痛みを感じる神経も障害されるので、症状が現れに]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ノーマライゼーションとは]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39532/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 01:15:22 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39532/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/39532/thmb.jpg?s=s&r=1238516122&t=n" border="0"></a><br /><br />精神障害の考え方の変化は、精神障害そのものについての見方にも現れている。
精神障害という用語は、従来から言われてき精神疾患を基礎に、知的障害、人格的偏
り、心理的異常反応などを含めた広い概念として用いられてきたが、その中心は医学的
視点にお]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児とのコミュニケーション]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39556/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 01:16:56 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39556/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/39556/thmb.jpg?s=s&r=1238516216&t=n" border="0"></a><br /><br />小児に母親を求めさせるようにすることは、決して小児と看護師の暖かい人間関
係を否定するものでない。実際にそばにいない母親に替わって、看護師は小児を慰
め、一日も早く新しい環境に適応させ、早く家に帰りたいという心を持ち続けるよ
う働きかけなが]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[高齢者のＱＯＬ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39550/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 01:16:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39550/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39550/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/39550/thmb.jpg?s=s&r=1238516200&t=n" border="0"></a><br /><br />・ は じめに
近年の治療技術の発展には目覚ましいものがある。このことが現在の長寿時
代の到来に大きな貢献をした。しかし、進んだ治療技術の適用だけで、高齢患
者の人間性の回復を図る事が可能であるかを考えると、かならずしもそうでな
いことが次]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[基本的欲求と基本的看護]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39544/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 01:15:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39544/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39544/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/39544/thmb.jpg?s=s&r=1238516155&t=n" border="0"></a><br /><br />基本的欲求
(1)患 者の呼吸を助ける
『看護』
呼吸機能は生命を維持する上で重要なものである。それは肺胞の毛細血
管を通して酸素と二酸化炭素を交換する拡散作用が細胞レベルで十分に行
われているためである。看護師の重要な役割は、この細胞とガ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[各期の発達段階２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39540/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 01:15:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39540/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39540/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/39540/thmb.jpg?s=s&r=1238516143&t=n" border="0"></a><br /><br />各期の発達課題
&lt;青 年期&gt;13～18歳
青年期は初等教育を終え、中学、高校において中等教育を受ける時期である。青
年にとって仲間集団の成員との結びつきや経験は児童期以上に重要である。
青年期の発達課題を以下にあげる。
(1) 女 子を女性]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[終末期の看護]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39561/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 01:17:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39561/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39561/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/39561/thmb.jpg?s=s&r=1238516227&t=n" border="0"></a><br /><br />1.終 末期の看護
終末期の定義として明確なものはないが、大多数の意見としては、病気が現代医
学では絶対に治癒しないという診断がなされたときから死までの期間と考えられ
ている。その期間はおよそ3～ 6ヶ 月以内である。中には数週間のこともあ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[発達課題と危機]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40161/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:19:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40161/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40161/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40161/thmb.jpg?s=s&r=1238519976&t=n" border="0"></a><br /><br />発達課題と危機
（1）&ldquo;危機&rdquo;とは
危機とは，人が大切な人生の目標に向かう過程において障害に直面し、その障害が問題解決方法を用いても解決（克服）できない場合に生じる一時的な不安の強い状態をいう。
危機は，
心理的弱点が増大する危険性と、
人]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[発達課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40160/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:19:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40160/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40160/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40160/thmb.jpg?s=s&r=1238519974&t=n" border="0"></a><br /><br />発達課題
エリクソンは，人間の発達課題を8段階で説明している。
発達課題とは、人間が特定の社会の成員として健全な成長・発達を遂げるために、発達の各段階でぜひ達成しておきたい学習内容のことである。
とくにその課題が社会化において不可欠であり、]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[パンフレット「肝臓の手術を受けられた患者さんへ」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40331/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:25:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40331/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40331/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40331/thmb.jpg?s=s&r=1238520302&t=n" border="0"></a><br /><br />パンフレット「肝臓の手術を受けられた患者さんへ」
１．目的
肝臓の働きが理解できる。 
非代償期の身体症状と早期発見の必要性が理解できる。 
肝切除後における残存肝の変化について理解できる。 
肝庇護に留意した生活習慣の必要性が理解できる。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[小児の発達段階（乳児期）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40568/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:38:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40568/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40568/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40568/thmb.jpg?s=s&r=1238521127&t=n" border="0"></a><br /><br />小児の発達段階（乳児期）
１．概観 
乳児期（ｉｎｆａｎｃｙ）とは、子どもの誕生から自立し歩行できるようになる１５ヵ月ころまでの間をいう。この時期の特徴は、身体構造面の成長と運動機能の発達とが著しいだけでなく、基本的な感情の表現能力もまた発]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[小児の発達段階（幼児初期）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40570/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:38:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40570/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40570/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40570/thmb.jpg?s=s&r=1238521129&t=n" border="0"></a><br /><br />小児の発達段階（幼児初期）
１．概観 
幼児初期は、生後15か月ころから３～４歳までの間の時期である。幼児初期の子供は、まだ母性的世話を必要としている。自分の体を制御することで自立歩行が上手になると、しだいに親からは身体的には独立するよ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[小児の発達段階（幼児期）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40569/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:38:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40569/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40569/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40569/thmb.jpg?s=s&r=1238521128&t=n" border="0"></a><br /><br />小児の発達段階（幼児期）１．概観 幼児期は、ほぼ３歳ごろから始まり、６歳ころまで続く時期で、就学前児童期ともよばれる。幼児期の子供は、自制心がかなりでき上がり、遊びの技能も優れたかたちとなる。他の人々を観察し、模倣力も十分に育ってく]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害をもちながら生活する人々の心理的回復過程]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40578/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:39:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40578/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40578/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40578/thmb.jpg?s=s&r=1238521192&t=n" border="0"></a><br /><br />障害をもちながら生活する人々の心理的回復過程（障害の受容過程）
　
（1）ショック期：障害の発生直後で，肉体的には苦痛があっても現実におきている事態に実感がもてない状態。
（2）回復への期待期（障害否認期：救急的な医療ののち，身体的状況の安]]></description>

		</item>

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