<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>micaelleさんのタグ“レポート”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/tags/%E3%83%AC%E3%83%9D%E3%83%BC%E3%83%88/</link>
		<description>micaelleさんのタグ“レポート”の資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[ 社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき点について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9788/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 15:06:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9788/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9788/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9788/thmb.jpg?s=s&r=1153202781&t=n" border="0"></a><br /><br />日本社会福祉士会編『社会福祉士実践事例集』から、「痴呆高齢者を抱える家族を在宅サービスの利用や医療機関との連携で援助した事例」について、述べる。
(1)教科書の事例の内容　冬田春子(仮名、87歳、女性)のプロフィール
　?身体状況及び精]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 現代人の生活とカウンセリングについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9787/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 15:02:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9787/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9787/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9787/thmb.jpg?s=s&r=1153202530&t=n" border="0"></a><br /><br />(1)現代の生活とカウンセリングの必要性
現在の社会状況は、都市に多くの人が集まり、地方は過疎化がすすみ、以前は、見られた地縁・血縁関係に基づいた人間関係は薄くなってきている。また、家族の形態も大家族から核家族へと変化している。共働きの夫]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ カウンセリングの歴史と課題及びカウンセラーに必要な資質について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9786/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 14:55:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9786/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9786/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9786/thmb.jpg?s=s&r=1153202109&t=n" border="0"></a><br /><br />カウンセリングとは、適応上の問題を持ち、その解決に援助を必要とする個人と、専門的訓練を受けて助力者としての資質を備えた専門家とが面接し、主として言語的手段によって心理的影響を与え、問題解決を助ける過程である。
援助を必要とする個人をクライ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 心理療法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9781/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:54:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9781/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9781/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9781/thmb.jpg?s=s&r=1153191291&t=n" border="0"></a><br /><br />心理療法の幅は広く、種類もカウンセラーの数だけ存在する。理論や技法と並び、カウンセラーの個性が非常に強く現れる。おしゃべり療法とも呼ばれる性質も持ち、会話を中心に行われる心理治療的な意図を持った会話であるともいえる。共通の目標は、クライエン]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9780/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:51:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9780/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9780/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9780/thmb.jpg?s=s&r=1153191061&t=n" border="0"></a><br /><br />何をもって健康・不健康とするのかはあいまいである。人の心の状態は、常に一定ではなく、同じ言葉でも、発する人やそのときの心理状況によって受け止め方や反応が変わる。また、身の回りの出来事は、安心や苦しみ、葛藤などの感情を生み出すものである。
]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 観察法と実験法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9779/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:47:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9779/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9779/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9779/thmb.jpg?s=s&r=1153190837&t=n" border="0"></a><br /><br />1．観察法について
　観察法とは、人間や動物の行動を観察し、記録・分析していくことで、ある行動がなぜ生じたのかという因果関係や規則性・特徴などを捉えていく方法である。
観察法を実施するときは、観察者の考えや偏見が反映されやすいので、その]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 面接法と質問紙調査法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9778/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:43:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9778/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9778/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9778/thmb.jpg?s=s&r=1153190589&t=n" border="0"></a><br /><br />心理学研究法は、何らかの方法を使ってデータを集め、それを統計的手法で分析することである。どのような調査方法を使うのかは、その研究目的・研究領域により違ってくる。以下に、面接法と質問紙調査法について述べる。
(1)面接法〜研究者が回答者に直]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[  社会環境と発達病理について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9777/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:38:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9777/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9777/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9777/thmb.jpg?s=s&r=1153190326&t=n" border="0"></a><br /><br />心の問題を取り上げる上での判断基準とされているのが、アメリカの分類体系「ＤＳＭ」である。精神的現象は様々な要素が複雑に絡み合って現れてくるので、ＤＳＭでは、1つの原因からというよりも、複数の症状がまとまっているという症候群を基にした分類体系]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 乳幼児から老年期に至る発達の特徴について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9776/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:29:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9776/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9776/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9776/thmb.jpg?s=s&r=1153189784&t=n" border="0"></a><br /><br />人間は、一生涯発達し続ける。人間の生涯を誕生から死亡まで各段階に区分すると、1歳未満は乳児期・1歳以上3歳未満を幼児期・3歳〜6歳未満を遊戯期・6歳以上12歳未満を児童期・12歳から25歳くらいまでを青年期・25歳から45歳未満を成人前期・]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心身障害児・者の共通する心理的問題について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9775/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:20:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9775/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9775/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9775/thmb.jpg?s=s&r=1153189256&t=n" border="0"></a><br /><br />福祉・教育の専門家が障害児・者と関わる場合には、彼らの心理的問題を把握していなければならない。
心理的問題には、欲求不満・不安・劣等感がある。人間誰もがもっている心理的欲求を基本的欲求という。基本的欲求には、
?生理的欲求〜飢えや乾き・排泄]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保育の現状と課題について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9774/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:15:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9774/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9774/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9774/thmb.jpg?s=s&r=1153188917&t=n" border="0"></a><br /><br />今日では、女性の社会の進出が進み、結婚後も仕事をもつ女性が増えている。核家族化の進行や、女性の高学歴化により働く女性の地位が向上し、女性が仕事と家庭の両立を目指すようになったことが原因である。
女性の就労の増加に伴い、保護者たちの働き方も]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保育とは何かについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9773/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:11:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9773/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9773/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9773/thmb.jpg?s=s&r=1153188689&t=n" border="0"></a><br /><br />　以前は、保育を行なうところを保育所、幼稚園は教育を行うところという考え方が定着していた。最近では、幼稚園に通う子ども、保育所に通う子どものどちらについても乳幼児に即した生活を尊重することが第一に考えられており、保育とは教育と養護が一体化し]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[  社会福祉援助の技術と援助過程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9772/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:06:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9772/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9772/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9772/thmb.jpg?s=s&r=1153188372&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉援助技術は、大きく3つに分類されている。直接援助技術と間接援助技術と関連援助技術である。
直接援助技術は、個別援助技術(ケースワーク)と集団援助技術(グループワーク)から成り立つ。
?個別援助技術(ケースワーク)〜生活課題を抱え]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助活動の意義と社会的機能について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9771/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 11:01:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9771/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9771/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9771/thmb.jpg?s=s&r=1153188077&t=n" border="0"></a><br /><br />人間社会が成立して以来、いかなる時代にあっても、他者からの保護や援助を必要とする人間が存在する一方で、必ず彼らを保護し援助するため積極的に手を差し伸べようとする行為が見られた。社会福祉援助活動は、このような行為が次第に蓄積される中で体系化さ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 施設で用いられる個別援助技術について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9757/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 19:52:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9757/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9757/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9757/thmb.jpg?s=s&r=1153133520&t=n" border="0"></a><br /><br />施設で用いられる個別援助技術(ケースワーク)について述べよ。

　施設児童の生活の援助では、職員がいかにして児童の個別的ニーズを個別的に充足することができるかが重要である。また、施設養護での直接援助の基本的なねらいは、社会的な立場から行]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[施設養護の機能と内容について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9756/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 19:45:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9756/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9756/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9756/thmb.jpg?s=s&r=1153133157&t=n" border="0"></a><br /><br />施設養護の機能と内容について述べよ。

児童憲章第２項では、「全ての児童は、家庭で、正しい愛情と知識と技術とをもって育てられ、家庭に恵まれない児童には、これに変わる環境が与えられる」とされている。
家庭を無くして一人では生活できない者]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 精神保健福祉施策の概要について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9755/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 19:40:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9755/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9755/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9755/thmb.jpg?s=s&r=1153132824&t=n" border="0"></a><br /><br />精神保健福祉施策の概要について述べよ。

　精神保健とは、精神障害の早期発見・早期治療・精神障害のリハビリテーション・住民と地域づくりにおける精神健康の保持・向上につとめるための諸活動のことである。なかでも、精神障害をもつ人々に対しては]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 生活習慣病について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9754/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 19:36:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9754/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9754/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9754/thmb.jpg?s=s&r=1153132569&t=n" border="0"></a><br /><br />生活習慣病について述べよ。

生活習慣病とは、特定の個々の疾患をさすのではなく、生活習慣が発症・進行に関与する一群の疾患を総称する行政用語である。この疾患群には、高血圧・肥満・糖尿病・高脂血・循環器病(動脈硬化症・心筋梗塞・脳卒中などを]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 家庭と地域社会の保育のあり方について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9753/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 19:31:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9753/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9753/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9753/thmb.jpg?s=s&r=1153132269&t=n" border="0"></a><br /><br />家庭と地域社会における保育のあり方について述べなさい。

０歳児保育など、母親が世話をしないで保育所が子どもの世話をするのが増えている。その際、保育者は、一人一人の子どもに対応した働きかけをしなければならない。しかし、保育者個々の持つ資]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 乳幼児の心理について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9752/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 19:23:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9752/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9752/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9752/thmb.jpg?s=s&r=1153131811&t=n" border="0"></a><br /><br />乳幼児の心理についてまとめなさい。

乳幼児とは、人が誕生してから生後6年（小学校入学前）までの子供のことである。
誕生する前の胎児は、少なくとも妊娠の最後の2ヶ月には聴覚的に反応する力を備えており、外部の音声があまり変化せずに胎児に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 子どもの不適応行動について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9751/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 19:16:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9751/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9751/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9751/thmb.jpg?s=s&r=1153131409&t=n" border="0"></a><br /><br />子どもの「不適応行動」について述べなさい。

不適応とは、個人が環境との間に、うまく自己調節を取り、統合を保ちながら生活を営むことができず、個人の心の中で、欲求が満たされずに、安全感・安心感に欠け、信頼感や被尊重感もなく、自己の課題や困]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[  子どもの個人差について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9750/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 19:10:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9750/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9750/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9750/thmb.jpg?s=s&r=1153131008&t=n" border="0"></a><br /><br />個人差とは、知能・学力・性格・適性などの特性についての個人間の差異を指している。例えば、ある集団に知能・学力・性格・適性などのテストを行って、その集団内の個人の得点にばらつきがあれば、それを指して個人差という。このように個人差は、決められた]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 介護の社会化と介護保険制度について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9748/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 19:03:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9748/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9748/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9748/thmb.jpg?s=s&r=1153130614&t=n" border="0"></a><br /><br />介護の社会化とは、要介護者の残存自立能力を開発し、自己実現を可能とするために、また、要介護者家族の介護力を高めるために、その介護を家族にだけ過重に依存するのではなく、家族外体系の社会資源を積極的に活用しながら、家族と社会の間での共同的介護も]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 家族福祉の概念について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9747/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 18:56:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9747/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9747/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9747/thmb.jpg?s=s&r=1153130198&t=n" border="0"></a><br /><br />家族福祉の概念について

集団としての家族は、その構成員が自分たちは家族であると同一化できている範囲の人々の集団である。
そして、家族福祉とは、集団としての家族を単位として、家族によって家族機能が正常に働き、家族生活周期での自立的遂行]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 生活保護法の基本原理、種類、内容について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9746/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 18:50:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9746/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9746/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9746/thmb.jpg?s=s&r=1153129814&t=n" border="0"></a><br /><br />現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べなさい。

　生活保護法(昭和25年法律第144号)は、日本国憲法第25条「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」の規定に基づいて制定された。生活保護法の目的は、]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 犯罪者・非行者への援助活動と援助専門職、ボランティアの役割分担とその意義について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9745/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 18:40:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9745/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9745/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9745/thmb.jpg?s=s&r=1153129251&t=n" border="0"></a><br /><br />犯罪者・非行者への援助活動と援助専門職およびボランティアの役割分担とその意義について述べよ。

　非行少年は、警察等の捜査機関や一般人によって、検挙や発見をされると、警察・検察・裁判・福祉・矯正・更生保護の各段階において、いろいろな取り]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[犯罪者処遇の権力作用と刑罰や矯正教育の効果について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9743/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 18:35:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9743/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9743/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9743/thmb.jpg?s=s&r=1153128920&t=n" border="0"></a><br /><br />犯罪者処遇の権力作用と刑罰や矯正教育の効果について述べよ。

　犯罪者処遇の原則は、以下の2つである。
?人道的処遇の原則〜社会復帰のための処遇といえども、受刑者に一方的に押し付けるべきものではなく、受刑者の主体性・自主性の尊重が重視]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 高齢化の社会病理について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9742/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 18:29:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9742/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9742/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9742/thmb.jpg?s=s&r=1153128561&t=n" border="0"></a><br /><br />高齢化」に伴う社会病理について述べよ。

高齢化とは、社会での人口構造に占める高齢者の比率が増大することである。高齢化社会とは、WHOの基準では、65歳以上の人を高齢者とし、人口の7％以上を高齢者が占め、この比率が上昇し続けている社会を]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 高学歴化社会について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9740/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 17:22:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9740/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9740/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9740/thmb.jpg?s=s&r=1153124561&t=n" border="0"></a><br /><br />「高学歴化社会」について述べよ。

高学歴化とは、社会構成員の学歴構造に占める「高等教育歴」保有者の比率が上昇する傾向、高等教育への進学率が上昇する傾向、またその社会過程を意味する。
また、学歴社会という言葉の意味は、時代につれて変化]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 戦後の日本の社会福祉の歴史について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9739/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 17:17:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9739/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9739/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9739/thmb.jpg?s=s&r=1153124225&t=n" border="0"></a><br /><br />戦後のわが国の社会福祉の歴史的展開についてまとめ、今日の課題について述べなさい。

　1945年(昭和20年)に、日本の敗戦によって国民は混乱を経験した。食糧不足によって栄養不良になり、それまで信じてきた全てが目の前で崩れ落ちるという虚]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 社会福祉の対象、主体及び目的について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9738/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 17:11:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9738/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9738/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9738/thmb.jpg?s=s&r=1153123868&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉の対象、主体及び目的について述べよ。

社会福祉の援助の対象は、生活困窮者・虚弱高齢者・障害者・単身世帯・住宅困窮者・各種の福祉施設の利用者や入所者など、以前は一般的な国民の立場よりも不利であったり、差別されたりする人々を指した]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ イギリスの社会保障について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9736/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 16:57:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9736/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9736/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9736/thmb.jpg?s=s&r=1153123061&t=n" border="0"></a><br /><br />イギリスの社会保障について、我が国と比較して述べよ。

　ベヴァリッジ体制は、イギリス社会保障の原型である。児童手当・包括的医療保障・完全雇用の実現のために政府が取り組むことを前提に、社会保険による全国民の所得保障を構想した。社会保険に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 社会福祉計画策定の意義と課題について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9735/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 16:46:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9735/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9735/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9735/thmb.jpg?s=s&r=1153122400&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉計画」策定の意義と課題について述べよ。

社会福祉の政策目的は、憲法25条でも述べられているように、社会保障、公衆衛生とともに、国民の健康で文化的な最低限度の生活を確保することであり、それが福祉計画の目的ともいえる。
計画を]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 産業革命期の労働問題と労働運動、社会政策について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9734/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 16:41:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9734/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9734/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9734/thmb.jpg?s=s&r=1153122060&t=n" border="0"></a><br /><br />産業革命期の労働問題と労働運動および社会政策について述べよ。

産業革命の進展は、都市労働者を都市に集中させ、婦人・児童を新興資本家の奴隷のような立場におき、長時間労働や低賃金、賃金の支払い形態の前近代性、雇用関係の非合理性など、劣悪な]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉の法体系について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9732/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 16:30:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9732/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9732/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9732/thmb.jpg?s=s&r=1153121419&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉の法体系についてまとめよ。

社会福祉の法制は、憲法25条(生存権保障)・憲法13条(幸福追求権)・憲法14条(平等保障)の憲法諸規定の理念の実現に関わるさまざまな制度であり、生存権・生活権保障を目的として、国や地方公共団体の行]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[医療保険制度の概要について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9729/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 16:16:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9729/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9729/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9729/thmb.jpg?s=s&r=1153120593&t=n" border="0"></a><br /><br />日本の医療保険は、複数の制度が分立し、制度間に大きな格差があるのが特徴である。国民健康保険・政府管掌健康保険・組合管掌健康保険・共済組合・その他と分かれている。
国民健康保険は、非被用者を中心とする組織で、市町村が管理する市町村国民健康保]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会保障の役割と機能について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9728/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 16:09:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9728/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9728/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9728/thmb.jpg?s=s&r=1153120163&t=n" border="0"></a><br /><br />直接貧困を撲滅するために、貧困を社会から除去するための積極的な仕組みとして社会保障が考えられた。家族や血縁など個人の生活基盤が脆弱化してきたこと・資本主義経済下での大量の失業と、そこから生まれる新たな貧困の防止のために、社会保障が必要とされ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日本の社会福祉の歩みについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9727/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 15:58:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9727/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9727/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9727/thmb.jpg?s=s&r=1153119482&t=n" border="0"></a><br /><br />日本の社会福祉の歩みについて述べよ。

日本の古代国家は、天皇制を中心とした中央集権国家であり、搾取と支配を確固とするために、仁政が施される必要があった。この独自の政治的慈恵は、古代国家の崩壊の後も封建諸侯により、再編成されて継承された]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9725/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 15:45:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9725/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9725/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9725/thmb.jpg?s=s&r=1153118717&t=n" border="0"></a><br /><br />日本の教育は、明治以来一貫して教科書や参考書の内容をひたすら暗記し、どのくらい覚えることができたかが、その人物の能力とされてきた。幼稚園から高校・大学に至るまで、教師の言ったことや板書されたことをひたすら書き写し、丸暗記して、教師や教授の説]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>