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現実の社会で起こりうる様々な社会問題の解決のためには、　生徒の意思決定能力の育成が大切であり、それが高等学校地理歴史科の重要な目標の一つである。生徒が合理的な意思決定ができるようになるためには、教師によって問題解決に関連した適切な事実や価値]]> Fri, 01 Sep 2006 23:08:01 +0900

日本では今、生涯学習が大きな関心を集めている。それは、現代社会で急激に進みつつある少子化で学生が集まりにくくなった大学の経営戦略のひとつでもあり、高齢期において求められる生活の豊かさのひとつでもある。とにかく、理由はどうあれ生涯学習は大きな]]> Fri, 01 Sep 2006 23:06:14 +0900

1980年代以降、いじめは残酷化・巧妙化し、それによって死を選ぶ子供が急増した。警察庁少年安全保安課の定義によると、いじめは「複数の多数者が１人または少数の人を標的として特定し、その人たちの体と心に反復継続して有形、無形の暴力を加える学校暴]]> Fri, 01 Sep 2006 23:02:02 +0900

近年、医師と患者の関係について多くの議論がなされている。従来の医療において、患者にとって医師はまさに「先生」であり、医療は恩恵的・権威主義的なものであった。医師は患者に医療を与えてやるという色彩が強く、患者側から意見をすることや、多く質問を]]> Fri, 01 Sep 2006 23:00:08 +0900

民法における財産権とは 民法が規定する権利はいくつもありますが、体系的に整理すれば、人の持つ「物」を守るための財産的な権利である「財産権」と、人の「名誉」や「声望」を守るといった精神的な権利である「人格権」に分かれる。「財産権」とは、基本]]> Wed, 23 Aug 2006 01:18:47 +0900

スメルサーの集合行動の理論について述べよ。 → 「暴動」や｢熱狂｣などの特異な社会的行動について多くの学者が関心を向けたが、G・ル・ボンはそういった行動を「共通の特性を持つもの」とし、１つの領域に属する事象として把握・分析した最初の社会]]> Wed, 23 Aug 2006 01:16:33 +0900

フロム、リースマン、日高六郎等の「社会的性格」（性格類型）について述べよ。 → G・W・オールポートは「性格」という言葉は、心理学には不必要だと言っている。オールポートによれば、性格とは「パーソナリティ」が評価されたものであり、南博も性]]> Mon, 14 Aug 2006 11:17:21 +0900

近代主義の果たした役割と、その限界について 　→ 　近代化の開始は14世紀から16世紀にかけてのルネッサンスと宗教改革、15世紀の「地理上の発見」に求められている。そして17世紀から18世紀にかけての市民革命へと近代社会が本格化し、18]]> Mon, 14 Aug 2006 11:15:01 +0900

多文化主義の考え方と、それが持つ問題点について 　→ 世界には、いろいろな文化が存在する。そして、その文化が社会に与える影響は想像以上に大きく、人類の友好の手段にもなるが、時には支配の道具にもなり、文化をめぐって争いが起こることも少なく]]>