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		<title>mini1110さんのタグ“学校”の資料</title>
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		<description>mini1110さんのタグ“学校”の資料</description>
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			<title><![CDATA[社会保障：医療保険制度の概要につて述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38356/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mini1110]]></author>
			<category><![CDATA[mini1110の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 18 Mar 2009 15:33:40 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38356/" target="_blank"><img src="/docs/983429442801@hc06/38356/thmb.jpg?s=s&r=1237358020&t=n" border="0"></a><br /><br />「医療保険制度の概要につて述べよ。」
わが国の医療保険制度は、国民が安心して医療行為を受け健康を維持していくという多大な恩恵をもたらしてきた画期的なシステムであるといえる。
では、この医療保険制度の概要について目的や構成などだけではなく]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教職：養護：学校教育を支える養護教諭の役割について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38355/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mini1110]]></author>
			<category><![CDATA[mini1110の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 18 Mar 2009 15:33:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38355/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38355/" target="_blank"><img src="/docs/983429442801@hc06/38355/thmb.jpg?s=s&r=1237358020&t=n" border="0"></a><br /><br />「学校教育を支える養護教諭の役割について、具体的な例を挙げて考察せよ。」
1.はじめに
　養護教諭は、日頃から健康問題に直面し、保健室を中心に子どもの心身の健康を守り、祖当てることを職務とし、その問題解決のため専門的立場に立った実践を行]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教職：地域看護：地域社会と地域看護の考え方]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38352/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mini1110]]></author>
			<category><![CDATA[mini1110の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 18 Mar 2009 15:33:37 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38352/" target="_blank"><img src="/docs/983429442801@hc06/38352/thmb.jpg?s=s&r=1237358017&t=n" border="0"></a><br /><br />「地域社会と地域看護(地域保健)の考え方を論ぜよ。」
はじめに
　将来目指す養護教諭の立場から、地域社会・地域看護について考察する。
　地域社会とは二つの意味をもっている。ひとつは、地理的環境を共有しているという｢地域性｣であり、もう]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教職：生徒指導：学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38351/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mini1110]]></author>
			<category><![CDATA[mini1110の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 18 Mar 2009 15:23:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38351/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38351/" target="_blank"><img src="/docs/983429442801@hc06/38351/thmb.jpg?s=s&r=1237357397&t=n" border="0"></a><br /><br />「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。」
1.生徒指導の意義・役割
生徒指導は、すべての児童・生徒を対象にして、現実生活へのよりよい適応、個性の伸長、自己の所属する集]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教職：教育相談：今日多くの学校や研究所では]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38349/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mini1110]]></author>
			<category><![CDATA[mini1110の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 18 Mar 2009 15:23:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38349/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/38349/" target="_blank"><img src="/docs/983429442801@hc06/38349/thmb.jpg?s=s&r=1237357396&t=n" border="0"></a><br /><br />「今日多くの学校や研究所では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つを基礎的な理論面、技法面、長所短所を比較しながら述べよ。」
1.はじめに
教育相談とは、本来、一人一人の子どもの教育相談上の諸問題につい]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理：子どもの個人差について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/31114/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mini1110]]></author>
			<category><![CDATA[mini1110の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 02 Dec 2008 00:59:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/31114/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/31114/" target="_blank"><img src="/docs/983429442801@hc06/31114/thmb.jpg?s=s&r=1228147178&t=n" border="0"></a><br /><br />「子どもの個人差について述べよ。」
1.はじめに
　「教育」という活動は、ある人々に対する働きかけであり、何らかの人間的成長を期待して行うものである。人間は、生まれたときには、他者の配慮無しには生きていくことはできない無力状態で生まれる。で]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理：子どもの不適応行動について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/31113/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mini1110]]></author>
			<category><![CDATA[mini1110の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 02 Dec 2008 00:54:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/31113/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/31113/" target="_blank"><img src="/docs/983429442801@hc06/31113/thmb.jpg?s=s&r=1228146894&t=n" border="0"></a><br /><br />「子どもの不適応行動について述べよ。」
1.はじめに
高度経済成長を経て、我が国は急成長し、社会も人々の生活も豊かになり、次々と新たな欲求が生じた。そしてそれを満たすべく進化し続けている。しかし、現実にはその過程で様々な障害や困難が生じ、子]]></description>

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