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		<title>虎三郎さんのタグ“問題”の資料</title>
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		<description>虎三郎さんのタグ“問題”の資料</description>
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			<title><![CDATA[ＮＰＯ評価における内部評価の検討（ＮＰＯマネジメント）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/78576/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 03 Feb 2011 15:54:27 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/78576/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/78576/thmb.jpg?s=s&r=1296716067&t=n" border="0"></a><br /><br />公的ニーズが多様化する中で、自発的に公的サービスを提供する非営利活動団体（以下、ＮＰＯ）が数多く現れてくると同時に、それらの団体の組織や事業を客観的に評価することが求められるようになった。しかしながら、「ミッションの達成」を組織の第一目的と]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[私立幼稚園、私立保育園の就職マニュアル（実技編）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/61915/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 15 Jan 2010 00:08:26 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/61915/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/61915/thmb.jpg?s=s&r=1263481706&t=n" border="0"></a><br /><br />幼稚園、保育所（園）の就職を考えている学生さんへ

　幼稚園や保育所の就職試験とは、どのように行われるのでしょうか！？
実は・・・
私立幼稚園、私立保育園の就職試験情報なんてない!?・・・というのが現状です。

確かに求人票の試]]></description>

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			<title><![CDATA[被差別部落における食文化　むかいの]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/59767/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 27 Nov 2009 14:56:22 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/59767/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/59767/thmb.jpg?s=s&r=1259301382&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[男女共生社会論　男性保育者の現状と彼らが抱える「男性的役割」の検討]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57611/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 01:40:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57611/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57611/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/57611/thmb.jpg?s=s&r=1257525647&t=n" border="0"></a><br /><br />テーマ『男性保育者の現状と彼らが抱える「男性的役割」の検討』

はじめに
2005年の国勢調査によると、保育所で勤めている全国の男性保育士の総数は全体の1.76％（7,400人）である。保育職に男性が参入しにくい背景としては、未だに育]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[多元社会論　日本的な『承認』の不成立状況は、実は、「配分」の不公正・不平等と表裏一体か否か？]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57610/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 01:40:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57610/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57610/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/57610/thmb.jpg?s=s&r=1257525645&t=n" border="0"></a><br /><br />『日本的な『承認』の不成立状況は、実は、「配分」の不公正・不平等と表裏一体か否か？』
～秋葉原無差別殺傷事件から「配分」と「承認」を考える～

（１）はじめに
　一昨年の秋葉原における無差別殺傷事件は、世の中に衝撃を与えたとともに、]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[幼児理解と保育相談　幼児の保育相談をする際に必要なことについて論述せよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57606/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 00:57:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57606/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57606/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/57606/thmb.jpg?s=s&r=1257523049&t=n" border="0"></a><br /><br />『幼児の保育相談をする際に必要なことについて論述せよ』

【はじめに】
　近年、私たちを取り巻く生活環境はめまぐるしく変化している中で、子ども達はその環境下に取り残されているのではないだろうか。育児不安に陥る母親や養育者は、インターネ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学　第２設題　適応・不適応の心理的機制]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57603/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 00:57:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57603/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57603/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/57603/thmb.jpg?s=s&r=1257523042&t=n" border="0"></a><br /><br />『適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ』

【適応・不適応の心理的機制】
　「適応」とは、個人と環境との相互作用において、両者の間に何らかの一致ないしは調和の状態がある場合をいう。人間は適応す]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[臨床心理学　第２設題　ライフサイクルという視点から見たとき・・・]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57583/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 00:56:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57583/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57583/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/57583/thmb.jpg?s=s&r=1257522995&t=n" border="0"></a><br /><br />『ライフサイクルという視点から見たとき、人が成長過程でつまずくことにはどのような意味があると考えられるかを論じてみなさい』

【はじめに】
　人は生きていく上で、必ず大なり小なりの困難に出会う。困難の内容は一般化できないが、個々の具体]]></description>

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