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		<title>虎三郎さんのタグ“人間”の資料</title>
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		<description>虎三郎さんのタグ“人間”の資料</description>
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			<title><![CDATA[児童心理学　第２設題　子どもの発達と母親の役割についてまとめよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57598/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 00:57:08 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57598/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/57598/thmb.jpg?s=s&r=1257523028&t=n" border="0"></a><br /><br />『子どもの発達と母親の役割についてまとめよ』

【はじめに】
人は未熟な状態でこの世に生まれ、養育者を必ず必要とする。赤ちゃんは、社会的環境の中で母性的人物とのやりとりによって発達を遂げることができるのであって、育児を無視しては発達を]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[国語科教育法　やまなしの教材研究を行うとともに・・・]]></title>
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			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 00:57:05 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57596/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/57596/thmb.jpg?s=s&r=1257523025&t=n" border="0"></a><br /><br />『「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（ｐ.142-170）の児童の発言を考察しなさい。』

【はじめに】
　国語教育とは、人間生活の基盤を作り整え、その発達を促すものである。
人間としての成長とことばとの関係を考えると、それ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育原論　第１設題　ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57590/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 00:56:52 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57590/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/57590/thmb.jpg?s=s&r=1257523012&t=n" border="0"></a><br /><br />『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。』

【はじめに】
　近代初等教育の基礎を築いたペスタロッチーの思想は、幼い頃から生活の中で培われてきたといえる。母親からの手厚い教育、祖父が貧しい人々を救済するために働く姿]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育原論　第２設題　ジョン・ロックにおける子どもの教育論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57581/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 00:56:28 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57581/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/57581/thmb.jpg?s=s&r=1257522988&t=n" border="0"></a><br /><br />『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、
特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ』
【はじめに】
　人間の態度や才能のちがいは何よりも教育に負うところが大きいことを述べ、子どもの精神を形成すること、および一生涯に影響を及ぼすようなことにつ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[臨床心理学　第１設題　エリクソンが挙げた８つ・・・]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57580/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 虎三郎]]></author>
			<category><![CDATA[虎三郎の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 00:56:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57580/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429195401@hc07/57580/" target="_blank"><img src="/docs/983429195401@hc07/57580/thmb.jpg?s=s&r=1257522986&t=n" border="0"></a><br /><br />『エリクソンが挙げた8つの発達段階の中であなたにとって関心が深い時期を4つ選び、各時期の特徴について整理した上で論じなさい』

【はじめに】
エリクソンはライフサイクルを、乳児期「基本的信頼 対 不信」から始まり、早期児童期「自律性 ]]></description>

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