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		<title>reckazuさんのタグ“教育学”の資料</title>
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		<description>reckazuさんのタグ“教育学”の資料</description>
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			<title><![CDATA[「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」（A判定）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428873101@hc07/13970/]]></link>
			<author><![CDATA[ by reckazu]]></author>
			<category><![CDATA[reckazuの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Jul 2007 20:15:34 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428873101@hc07/13970/" target="_blank"><img src="/docs/983428873101@hc07/13970/thmb.jpg?s=s&r=1183806934&t=n" border="0"></a><br /><br />「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」なぜ、今日学校カウンセリングが必要なのだろうか。端的に言えば、社会が複雑になるにつれて、子どもたちの問題も同様に多様になり、その結果より深い生徒理解や援助の方法が]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育課程とは何か（A判定）]]></title>
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			<author><![CDATA[ by reckazu]]></author>
			<category><![CDATA[reckazuの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 02 May 2007 13:31:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428873101@hc07/13630/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428873101@hc07/13630/" target="_blank"><img src="/docs/983428873101@hc07/13630/thmb.jpg?s=s&r=1178080274&t=n" border="0"></a><br /><br />「教育課程とは何かについてその基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」　教育課程とは、学校教育法によって定められた学校教育の目的や目標（第１７条、第１８条）を達成するために編成され、教育内容を児童または生徒の心身の発達に応じて]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[『現代の教師に求められる資質とは何か』（A判定）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428873101@hc07/13629/]]></link>
			<author><![CDATA[ by reckazu]]></author>
			<category><![CDATA[reckazuの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 02 May 2007 13:28:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428873101@hc07/13629/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428873101@hc07/13629/" target="_blank"><img src="/docs/983428873101@hc07/13629/thmb.jpg?s=s&r=1178080118&t=n" border="0"></a><br /><br />「現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい。」　「いい先生」とは、一体どんな教師だろうか。教科指導が上手な先生、正義感にあふれた先生、一風変わった個性的な先生、愛情に満ちたやさしい先生。思い描く像は人それぞれかもしれな]]></description>

		</item>

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