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		<title>蜜さんのタグ“問題”の資料</title>
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		<description>蜜さんのタグ“問題”の資料</description>
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		<item>
			<title><![CDATA[グループ比較デザインと一事例研究について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16894/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Jan 2008 17:26:42 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16894/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/16894/thmb.jpg?s=s&r=1199176002&t=n" border="0"></a><br /><br />グループ比較デザインと一事例研究について
実験処置を加えた実験群と、処置を加えなかった対照群との差が、本当に実験処置によるものであるのか、それとも偶然のものであるのかを知る為には推測統計学の方法を用いる。推測統計学に基づいた実験計画は、実験]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ボランタリズムの役割と使命]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16863/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 31 Dec 2007 11:49:36 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16863/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/16863/thmb.jpg?s=s&r=1199069376&t=n" border="0"></a><br /><br />ボランタリズムの役割と使命
「ボタンタリズム」とは、ラテン語を語源とし、自発・自主・任意・自由意志を意味する。市民の自由意志に基づき、自らの資金で報酬無しに社会福祉実施を行う思想であり「自主性」「公共福祉性」「民間性」を特徴とする活動を展開]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域のおける福祉について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16190/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Dec 2007 23:57:01 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16190/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/16190/thmb.jpg?s=s&r=1198076221&t=n" border="0"></a><br /><br />「地域のおける福祉について、あなたなりの考えを述べなさい」
近年、福祉に対する国民の関心が高まり、ノーマライゼーション理念が徐々に浸透し始めた。福祉援助を必要とする人を社会福祉施設へ入所させ援護するとうい考え方から、住み慣れた地域の中で家庭]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉援助における自立支援について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16163/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Dec 2007 01:38:08 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16163/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/16163/thmb.jpg?s=s&r=1197995888&t=n" border="0"></a><br /><br />「福祉援助における自立支援について」
「自立」とは、経済的にも社会的にも安定した大人のことを指して言われるものである。では、社会福祉における「自立」とは一体どのようなものなのだろうか。
福祉援助における「自立」とは、福祉の援助を必要とする人]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[能動的学習者を育てるには何が必要か]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16161/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Dec 2007 01:36:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16161/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16161/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/16161/thmb.jpg?s=s&r=1197995804&t=n" border="0"></a><br /><br />「『能動的学習者』を育てるには何が必要か。」
わが国の教育は、かつては国によって全て定められていた。しかし今日では、子ども達の興味や関心、学習意欲をもたせ、自発的に学習を進める教育の方法を重視している。こうした教育方法は、多くの教育学者が重]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉援助活動の問題解決の過程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16157/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Dec 2007 01:28:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16157/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16157/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/16157/thmb.jpg?s=s&r=1197995327&t=n" border="0"></a><br /><br />福祉援助活動の問題解決の過程について
問題を抱える人々を対象とした専門職による対人関係における援助手段として面接は、ケースワーク、カウンセリング、心理療法等が行われる。そこでは、クライエントのニーズを充足していく過程で、意図的にかつ柔軟性を]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[注意欠陥多動性障害]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16153/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Dec 2007 01:24:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16153/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16153/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/16153/thmb.jpg?s=s&r=1197995084&t=n" border="0"></a><br /><br />■注意欠陥多動性障害（多動症）の変遷
1902年　　特定の病気と認められる
1930年代　証拠がないのに微細脳機能障害と定義される
1950年代　活動亢進が注意欠陥多動性障害の定義に使用される
1970年代　注意欠陥多動性障害症に注意欠陥が]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日常生活や社会問題に貢献する実験心理研究について考察しなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/15726/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 11 Dec 2007 01:34:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/15726/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/15726/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/15726/thmb.jpg?s=s&r=1197304497&t=n" border="0"></a><br /><br />日常生活や社会問題に貢献する実験心理研究について考察しなさい
現代の医学は大変進歩している。日に日に新しい薬が出来上がり、医療技術も進歩し、一昔前では治せなかった病気も今では治せるようになってきた。近い将来、不治の病とされている代表的な病]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学実験法についてまとめ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/15725/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 11 Dec 2007 01:34:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/15725/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/15725/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/15725/thmb.jpg?s=s&r=1197304449&t=n" border="0"></a><br /><br />心理学実験法についてまとめ、自分の問題意識に沿った実験のテーマや方法について考察しなさい
心理学実験法とは、他の条件による効果を全て一定に保って、一つの条件のみを組織的に操作し､変化させることで､それに伴う事象の変化を観察、測定、記録する]]></description>

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