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		<title>ゆきびーさんのタグ“心理”の資料</title>
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			<title><![CDATA[発達に関するレポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428766001@hc07/13904/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ゆきびー]]></author>
			<category><![CDATA[ゆきびーの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Jun 2007 23:27:35 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428766001@hc07/13904/" target="_blank"><img src="/docs/983428766001@hc07/13904/thmb.jpg?s=s&r=1182954455&t=n" border="0"></a><br /><br />学習には様々なパターンがある。例えば、トールマンの「潜在学習」の理論では無教科でも学習が成立する、認知地図の形成等があり、ケーラーの「洞察」の理論では回り道、道具の使用・制作や、目標と手段の関係の発見（解決への見通し・突然の解決）、ハーロー]]></description>

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