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		<title>きんぞうさんのタグ“東洋大学”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/tags/%E6%9D%B1%E6%B4%8B%E5%A4%A7%E5%AD%A6/</link>
		<description>きんぞうさんのタグ“東洋大学”の資料</description>
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			<title><![CDATA[特別活動の研究２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20077/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 16:59:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20077/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20077/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20077/thmb.jpg?s=s&r=1204444742&t=n" border="0"></a><br /><br />第二次大戦後７度目の改訂である現行の学習指導要領は1998年に告示され、小中学校は2002年度から実施、高等学校は2003年度の第1学年から学年進行で実施された。「生きる力」の育成とゆとりある教育をねらいとし、自ら学び自ら考える力の育成、教]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[政治学原論２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20082/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:06:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20082/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20082/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20082/thmb.jpg?s=s&r=1204445196&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国の両院制と衆議院解散制度の改革
１．議会の類型
わが国の国会は衆議院と参議院の両院制の議会である。それではまず、議会とはどのような役割を果たしているかを検討していきたいと思う。N･W･ポルスビィは議会の役割から、「変換の議会」と「]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[政治学原論３]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20083/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:07:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20083/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20083/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20083/thmb.jpg?s=s&r=1204445263&t=n" border="0"></a><br /><br />憲法制定時の状況
占領軍による憲法制定が進められており、これに口出し、批判すると公職追放されてしまうことになってしまう恐れがあった。さらに天皇制の廃止を避けることに重点がおかれていたため、9条の議論については積極的に行われていなかった。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[政治学言論4]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20084/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:08:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20084/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20084/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20084/thmb.jpg?s=s&r=1204445310&t=n" border="0"></a><br /><br />選挙制度の類型と思想的背景
１日本の選挙制度の特殊性
　日本は諸外国に比べ多様な類型の選挙制度が混在している。まず過去に行われていた中選挙区制についてみてみる。我々にとって中選挙区制は学校でも当然のものとして教わり、馴染み深い制度である]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[政治学原論(論文試験)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20085/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:09:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20085/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20085/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20085/thmb.jpg?s=s&r=1204445388&t=n" border="0"></a><br /><br />1.安全保障三類型
2.憲法制定時の状況
3.内冷戦時の議論の特殊性]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[倫理学概説１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20086/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:12:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20086/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20086/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20086/thmb.jpg?s=s&r=1204445559&t=n" border="0"></a><br /><br />私は、実践とは、目的を定め、目的へ到達する手段をいくつも考え、可能であるものを選択する、以上が本人の頭の中で計画したことであるが、これらの計画がうまくいく可能性はともあれ、現実化することが実践の意義であると考えた。アリストテレスのニコマコス]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[倫理学概説２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20087/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:13:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20087/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20087/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20087/thmb.jpg?s=s&r=1204445611&t=n" border="0"></a><br /><br />私が思う平和の理念とは、「秩序が維持され続けていること」である。したがって、戦争の反対が平和であるというだけではないといえる。なぜなら、国内で起こる、民族紛争や、カルト集団のテロ、強盗や暴行といった不法な行為といった人災や、地震や台風といっ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[倫理学概説（論文試験）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20088/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:14:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20088/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20088/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20088/thmb.jpg?s=s&r=1204445663&t=n" border="0"></a><br /><br />現代社会の新たな倫理
　この数年間で、携帯電話やインターネットをはじめとする情報通信技術が飛躍的な進化をとげてきた。インターネットは、パソコンを始め携帯電話やオーディオなど多くの機器が接続できる。これによって現実社会とは別に、ネットワーク]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会科指導法１(社会)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20089/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:16:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20089/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20089/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20089/thmb.jpg?s=s&r=1204445791&t=n" border="0"></a><br /><br />大学全入時代となった今、「大学入試で出るから覚えなくてはいけない」という免罪符がきかなくなった。つまりこれまで以上に子どもの現実と将来のことを考えて、教師自身が何を伝えるべきか考えなければならない。これが「課題意識の持ち方によって歴史も地理]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会科指導法２(社会)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20090/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:17:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20090/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20090/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20090/thmb.jpg?s=s&r=1204445825&t=n" border="0"></a><br /><br />１ 欧米中心史観とは
　小学校、中学校、高等学校での歴史の授業は教科書の語り手の背後には「白人社会」がついてきている。そのため、明治維新以降の「欧米化、白人文化＝文明開化」という欧米中心史観で成り立っているのである。多くの日本人が認識して]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会科指導法(社会)（論文試験)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20091/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:19:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20091/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20091/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20091/thmb.jpg?s=s&r=1204445970&t=n" border="0"></a><br /><br />社会科新設の目的 
1945年8月わが国はポツダム宣言を受諾し、降伏し、アメリカを中心とする連合軍の占領下に置かれることになった。日本政府は教育について根本的な改革をせまられ、GHQ主導による教育改革を行うことになる。
社会科の有用性 ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会科指導法２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20081/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:04:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20081/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20081/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20081/thmb.jpg?s=s&r=1204445065&t=n" border="0"></a><br /><br />私にとってよいと思われる授業とは、一言で言うならば『大人になっても忘れない授業』である。このように考えたのは私自身の経験に基づいている。中学２年生のときに地理の授業で行った京都についての調べ学習のおかげで、１０年たった今でも京都は地図が無く]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会科指導法１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20080/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:03:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20080/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20080/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20080/thmb.jpg?s=s&r=1204445032&t=n" border="0"></a><br /><br />1947年に新設された社会科には占領軍総司令部の軍国主義、国家主義の徹底的な追放を求める立場から生まれた。特色は、第一に従来の修身・公民・地理・歴史の内容を融合し一体として学ぶべきものとした。デューイの経験主義に基づき、なすことによって学び]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20079/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:01:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20079/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20079/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20079/thmb.jpg?s=s&r=1204444913&t=n" border="0"></a><br /><br />1815年来のウィーン体制の維持に、オーストリア宰相クレメンス・メッテルニヒが目を光らせており19世紀ヨーロッパを席捲した民族主義、自由主義の波及を食い止めていた。しかし、1848年フランスのパリで2月革命が勃発し、その影響は中欧にまで伝播]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20078/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:01:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20078/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20078/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20078/thmb.jpg?s=s&r=1204444879&t=n" border="0"></a><br /><br />ハプスブルク家は父フリードリヒ３世、息子マクシミリアン１世の結婚政策により、戦わずして権力と領土を増やし、孫のカールをスペイン王にさせることに成功した。さらにカールの妹マリアとボヘミア・ハンガリーの王子ラヨシュと結婚させ、弟フェルディナント]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[特別活動の研究１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20076/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 16:58:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20076/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20076/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20076/thmb.jpg?s=s&r=1204444694&t=n" border="0"></a><br /><br />小学校から高等学校までの１２年間を通して、当時はあまり意識することはなかったが、各教科だけでなく、特別活動でも多くの時間をすごしてきた。その中で学んできたこも数多くある。いまだ強く私の中で印象に残っている中学校時代の奈良・京都の修学旅行を例]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[自然地理学１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20068/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 16:19:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20068/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20068/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20068/thmb.jpg?s=s&r=1204442390&t=n" border="0"></a><br /><br />プレートテクトニクスについて
①地球表層の特徴
地球表面には厚さ１００ｋｍ程度のリソスフェアと呼ばれる堅い層があり、その下にアセノスフェアという柔らかい層がある。そのリソスフェアの広がりをプレートといいプレートはアセノスフェアの上を運動]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[道徳教育の研究２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20070/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 16:46:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20070/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20070/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20070/thmb.jpg?s=s&r=1204444015&t=n" border="0"></a><br /><br />道徳学習指導案
　第3学年5組（男子16名　女子15名）
　指導者　○○&times;&times;
１．主題名
　日本の伝統文化を体験しよう
２．主題設定の理由
　本主題は、指導内容４－（９）の「日本人としての自覚をもって国を愛し、国家の発展に努める]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[道徳教育のあり方と進め方]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20073/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 16:53:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20073/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20073/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20073/thmb.jpg?s=s&r=1204444438&t=n" border="0"></a><br /><br />１．道徳教育の問題点
２．道徳教育のあり方
３．道徳教育の進め方]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[道徳教育の研究１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20071/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 16:50:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20071/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20071/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20071/thmb.jpg?s=s&r=1204444221&t=n" border="0"></a><br /><br />１．道徳性の定義
２．道徳性の発達と重要性について
３．新しい時代を拓く心を育てる道徳教育
４．介護お手伝い体験]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[政治学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/15690/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 10 Dec 2007 10:34:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/15690/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/15690/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/15690/thmb.jpg?s=s&r=1197250469&t=n" border="0"></a><br /><br />日本の統治機構の改革について
①首相公選論の唱えられる背景
②アメリカ型大統領制の問題点とアメリカの特殊性
③首相公選制の問題点
④統治機構の改革の方向性]]></description>

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