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		<title>yuanさんのタグ“教員”の資料</title>
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		<description>yuanさんのタグ“教員”の資料</description>
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			<title><![CDATA[学習コーチング学概論　「学習意欲」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962724405137@hc08/20829/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuan]]></author>
			<category><![CDATA[yuanの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 04 Apr 2008 01:49:03 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962724405137@hc08/20829/" target="_blank"><img src="/docs/962724405137@hc08/20829/thmb.jpg?s=s&r=1207241343&t=n" border="0"></a><br /><br />幼児・児童の学習意欲を喚起するために、あなたは日常の子どもたちとのかかわりでどのような工夫をするか。コーチングの考えに基づいて論じなさい。 学習コーチング学概論～「学習意欲」
　私は、普段から子どもたちの発見や会話などをきちんと考えること、]]></description>

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			<title><![CDATA[教育～スクールカウンセラー]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962724405137@hc08/20828/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuan]]></author>
			<category><![CDATA[yuanの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 04 Apr 2008 01:42:29 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962724405137@hc08/20828/" target="_blank"><img src="/docs/962724405137@hc08/20828/thmb.jpg?s=s&r=1207240949&t=n" border="0"></a><br /><br />教育～スクールカウンセラー
アメリカの対児童サービス体制を解説した。
日本の状況と対比し、日本の学校における対児童サービス体制の長所、並びに短所について論じなさい。 
日本の対児童サービスはとても歴史が浅く、スクールカウンセラー(以下SC)]]></description>

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			<title><![CDATA[教育課程　図画工作指導要領解説の解説]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962724405137@hc08/20833/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuan]]></author>
			<category><![CDATA[yuanの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 04 Apr 2008 02:09:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962724405137@hc08/20833/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962724405137@hc08/20833/" target="_blank"><img src="/docs/962724405137@hc08/20833/thmb.jpg?s=s&r=1207242568&t=n" border="0"></a><br /><br />図画工作指導要領解説の解説！！
目標
表現及び、鑑賞の活動を通して、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養う。 　　
　目標解説
表現及び鑑賞の活動を通して
かいたり作ったりする力と、見]]></description>

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