https://www.happycampus.co.jp/docs/962668775872@hc08/tags/%E5%AD%90%E3%81%A9%E3%82%82/ いちご姫さんのタグ“子ども”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Mon, 16 Feb 2009 22:36:53 +0900

乳幼児の言葉を育てるための関わり方について述べなさい。 　子育てをする中で、まだ言葉が話せない時期からも、多くの母親は生まれた時からわが子に話しかけ、コミュニケーションをとり、関わっていく。私自身も言葉をかけることは言葉を引き出すことにも]]> Mon, 16 Feb 2009 22:36:03 +0900

保育者の使命について考察せよ 今まで私は「保育者の使命」とは、児童福祉法第39条、学校教育法第22条から、「幼児を保育し、幼児の健やかな成長のために適当な環境を与えて、その心身の発達を助長すること」であると単純に考えていた。しかし、保育者]]> Mon, 16 Feb 2009 22:35:13 +0900

発達障害をもつ子どもの保護者への相談の在り方について述べよ。 　以前、保育所で非常勤として働いているときに発達障害があると思われる子どもがおり、正規職員が対応していた。実際に私が正規職員として保育園に勤めることになり、そのようなとき私自身]]> Mon, 16 Feb 2009 22:15:13 +0900

ブルーナーらの現代的レディネス観が教育に与えた影響について述べよ。 　ブルーナーは、学校は学問を学ぶ場所であって、社会生活をするところではないという思想をもっていた。そして、学問を学ぶにあたって、その根底にある「構造」を学ぶことの重要性を指]]> Mon, 16 Feb 2009 22:30:53 +0900

広汎性発達障害（自閉症）児・者の心性と対応を述べなさい。 自閉症に対して曖昧な知識しかなく、保育士として働くことになったとき、しっかりと知識を持った上でないと正しい援助ができないと思ったので、こと設題を選び自分なりに調べ、考えてみた。 自閉]]> Mon, 16 Feb 2009 22:30:07 +0900

現代の社会情勢と乳児保育の課題について 乳児保育とは、単純に乳児を保育することを意味するのではなく、ある条件を備えた乳児を、社会的な制度として一定の組織のもとで、特定の施設において保育する場合に称する。 児童福祉法第39条に規定されるように]]> Fri, 22 Aug 2008 11:24:54 +0900

児童養護に関して、近年家庭と社会との相互協調、相互補完関係性の確立が強調されている。 その背景と目指されるべき連携のあり方について考察せよ。 近年、子どもの暮らしを左右する最も基礎的な環境である家庭や地域社会の変化がみられる。 その原因とし]]> Fri, 22 Aug 2008 11:21:16 +0900

糖質（炭水化物）、脂肪、たんぱく質の主な食品名を書き、その働きを延べ、幼児栄養の特徴と献立を立てる時の留意点を記しなさい。 糖質（炭水化物）の主な食品。 ・主食類として、精白米、玄米、もち、きりたんぽ、上新粉、白玉粉、ビーフンなどの米製品。]]> Tue, 15 Apr 2008 01:28:39 +0900

統合保育に対する自らの考え。 現在、障害幼児養育の実践の場として、保育所及び保育者の担う役割は大きい。 統合保育とは、様々な障害や個性を持った人々の学習や指導を統合して行えるようにしようという観点から、障害をもった幼児を健康児とともに教育・]]> Tue, 15 Apr 2008 01:28:10 +0900

児童養護に関して、近年家庭と社会との相互協調、相互補完関係性の確立が強調されている。 指されるべき連携のあり方について考察せよ。 近年、子どもの暮らしを左右する最も基礎的な環境である家庭や地域社会の変化がみられる。 その原因として第１に、数]]> Tue, 15 Apr 2008 01:27:34 +0900

たてわり保育・オープン保育の特質と実施上の留意点 育とは、いろいろな年齢の子ども達でクラスを構成し、活動すること。大きい子には思いやりや責任感が育ち、また、小さい子には大きい子への憧れや行動を見習おうという気持ちが生ろなことを吸収しやすい]]> Tue, 15 Apr 2008 01:26:56 +0900

児童の健全育成について 　健全育成とは、子どもを受動的な立場に置き、大人（親）やまわりの環境からの働きかけを意味している。つまり、子ども自身の行為、行動、態度によって達成される状態ではなく、育成される子どもに対して、大人や周囲の環境による]]>