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		<title>relaxさんのタグ“教員免許”の資料</title>
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		<description>relaxさんのタグ“教員免許”の資料</description>
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			<title><![CDATA[理科教育法１　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/97134/]]></link>
			<author><![CDATA[ by relax]]></author>
			<category><![CDATA[relaxの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Sep 2012 18:29:09 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/97134/" target="_blank"><img src="/docs/962649622816@hc08/97134/thmb.jpg?s=s&r=1347960549&t=n" border="0"></a><br /><br />理科教育法１
１単位目
１．たのしい生物の授業プランである＜生物と細胞＞の第１部「生物と細胞」では、どのようなことを教えとしようとしているのか、また、生徒はプラン第１部のどんなところに感動するのだろうかを予想し、述べよ。
２．「＜細胞の発見]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育の原理第２分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/80194/]]></link>
			<author><![CDATA[ by relax]]></author>
			<category><![CDATA[relaxの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Mar 2011 15:31:37 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/80194/" target="_blank"><img src="/docs/962649622816@hc08/80194/thmb.jpg?s=s&r=1301466697&t=n" border="0"></a><br /><br />教育の原理　第２分冊
　『前近代社会において、家庭は自給自足の生活を基盤にしながら、宗教的、文化的、教育的、性的機能を持ち合わせていた。しかし、近代社会においては、それらの機能を他集団に譲渡した。』（テキストｐ105）つまり、江戸時代におい]]></description>

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			<title><![CDATA[教育の原理　第１分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/80193/]]></link>
			<author><![CDATA[ by relax]]></author>
			<category><![CDATA[relaxの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Mar 2011 15:30:31 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/80193/" target="_blank"><img src="/docs/962649622816@hc08/80193/thmb.jpg?s=s&r=1301466631&t=n" border="0"></a><br /><br />科目コード07802　「教育の原理」第１分冊
　重要事項人物はプラトンとする。
古代ギリシアの強力な都市国家にアテナイとスパルタがあった。ポリス内の人々は共通の宗教・法律を持ち、都市国家内で自給自足を原則としていた。スパルタは、軍国主義教育]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[児童理解と教育相談　第２分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/80192/]]></link>
			<author><![CDATA[ by relax]]></author>
			<category><![CDATA[relaxの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Mar 2011 15:29:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/80192/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/80192/" target="_blank"><img src="/docs/962649622816@hc08/80192/thmb.jpg?s=s&r=1301466553&t=n" border="0"></a><br /><br />科目コード07809「児童理解と教育相談」第２分冊
本論分の構成
　テキストをようやくした部分については、『』をつけて区別するものとする。
　文章の表記については、教師・先生・教員・講師（常勤・非常勤）は教員で統一するものとする。
AD/H]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[佛教大学　教育実習２　　合格レポート　A判定　教育実習振り返り]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/22505/]]></link>
			<author><![CDATA[ by relax]]></author>
			<category><![CDATA[relaxの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 15 Jul 2008 20:36:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/22505/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962649622816@hc08/22505/" target="_blank"><img src="/docs/962649622816@hc08/22505/thmb.jpg?s=s&r=1216121795&t=n" border="0"></a><br /><br />教育実習中に受けた指導全般についての反省
指導案
　教育実習での授業実習では「学び合い」を行うことを計画していた。ローカル発話を認め、立ち歩きを推奨する。しかし、教科の指導教諭から「授業に遅刻してくる生徒がいるので、立ち歩きは認められない。]]></description>

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