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08913　統計学　Ⅱ　 [第1分冊] 2009　玉川 横書き指定　/　手書指定 略題　《母数の指定と検定》 （1）正規母集団N（ｍ,σ ）から大きさ5の標本値が 　　10.5　，　12.5　，　12.8　，　11.2　，　]]> Thu, 01 Jul 2010 01:24:58 +0900

08902代数学Ⅱ　[第一分冊] ＜略題＞ 連立一次方程式、逆行列 （1）次の連立一次方程式が解を持つためのa、b、cのみたす条件を求めよ。またそのときの解を求めよ。 ｘ+2ｙ+3ｚ＝ａ 2ｘ+3ｙ+4ｚ＝ｂ 3ｘ+4ｙ+5ｚ＝ｃ （2）次]]> Tue, 02 Feb 2010 17:16:05 +0900

資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)]]> Sat, 16 Jan 2010 00:38:12 +0900

08905幾何学Ⅱ　[第一分冊]　 以下の2問を解け。全問解いてから提出すること [Ａ]以下の座標変換をせよ （a）直交座標で表したとき、 (x,y)＝（ √3+1,√3 -1）なる点を極座標（γ,θ）で表せ。ただしarccos, a]]> Wed, 21 May 2008 00:30:07 +0900

幾何学Ⅰ [第ニ分冊] 2008玉川 （1）放物線（x-y） -2（x+y）+1＝0 の直交する二接線の交点の軌跡を求めよ （2）凸四辺形OABCにおいてOA＝28,AB＝21,BC＝5,∠OAB＝∠ＯＢＣ＝90°であるとき∠ＡＯＣの大]]> Sat, 14 Feb 2009 01:29:13 +0900

幾何学Ⅰ　[第一分冊] [A]　ＢＣ＝5、　ＣＡ＝12、　∠Ｃ＝90°なる△ＡＢＣにおいて、 （a）内接円の半径　r　を求めよ。 (b)外接円の半径　Ｒ　を求めよ。 [B]半径22の円O　、半径2の円　O´の中心距離が25で]]> Mon, 13 May 2013 11:16:10 +0900

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第2分冊略題（地域社会の概念） 地域社会を定義せよ 近年の市町村合併問題と関連付けながら具体的に論述せよ 「」でくくった言葉はもう一度自分の言葉で説明する事 丸写しえはなく自分の考えを強く出す事 ----------------------]]> Mon, 09 Nov 2009 06:43:41 +0900

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環境教育　第2分冊 略題（食文化と学校園の立案） 食文化の系譜と伝承の重要性、および食農教育を実践する場としての学校園の実践例の立案 ＜注意点＞ 環境教育の目的は自然現象の解明と共に人間としての感性を高める事である。人間の食べ物と自]]> Wed, 17 Jun 2009 11:20:56 +0900

環境教育　第一分冊　 略題（環境教育と環境調査の立案） 環境教育の重要性と身近な環境調査の立案 ※環境教育の目的は自然現象の解明と共に人間としての感性を高める事である。近年の急速な工業化と都市化により、公害や環境汚染が社会問題となって]]> Wed, 17 Jun 2009 10:55:51 +0900

全人教育研究Ⅰ　第２分冊　 略題（小原國芳の人間観、教育観） 小原國芳の人間観、教育観の特徴について論述し、全人とはどのような人間観であり、どのような現代的意義を持つのか考察せよ 個人尊重と全人教育に矛盾がないようにする 現代的意義]]> Wed, 17 Jun 2009 10:55:50 +0900

全人教育研究Ⅰ　第一分冊　 略題（新教育運動の影響） 西欧における新教育運動の流れを略述し、それが日本の新教育運動にどのような影響を与えたかを考察せよ 発生の動機、理論的背景、実践例をまとめ 日本の新教育運動の特徴を捉え田園教育塾と]]> Fri, 15 May 2009 01:35:12 +0900

07815　教育心理学Ⅰ　第2分冊　　ワープロ使用可 略題（教師とスクールカウンセラー） 学校教育現場において、教師とスクールカウンセラーの役割はどこが異なり、どこに接点があるのでしょうか。いじめ、不登校、学級崩壊、自殺など臨床的問題が山積]]> Fri, 15 May 2009 01:35:12 +0900

07815　教育心理学Ⅰ　第一分冊　ワープロ使用可 略題（認知発達） 論理的知能の発達と言語発達のあいだにはどのような相互作用があるのか？できるだけ具体的な例を用いて詳しく述べよ ---------------------------]]> Tue, 14 Apr 2009 23:47:11 +0900

8831　外国史(西洋)　第一分冊　2008年 横書き指定　ワープロ可 略題（中世とルネッサンス） 中世ルネッサンス時代的特徴を調べた上で「カンタベリー物語」の中の「バースの女房」の話と「学僧の話」を読みそこから中世的側面とルネッサン]]> Sun, 22 Feb 2009 20:55:46 +0900

第二分冊2005 コンピュータによる個別学習支援について考える。伝統的ＣＡＩと知的ＣＡＩは、それぞれ行動主義と認知主義の学習理論にもとづいてシステム化されたものである。 1）行動主義と認知主義が「学習」をどのように捉えているのかその相違]]> Sun, 22 Feb 2009 20:55:45 +0900

第一分冊　2005 「良い指導案」について説明し、それについての意見を述べよ。 まず学習目標が生徒にとって成長への助長となる妥当性を持つようなものである事が大切であり、次に展開によって生徒たちに効率的な学習を行わせるように授業を組み]]> Sat, 26 Sep 2009 01:49:40 +0900

07851　社会科・公民科指導法Ⅰ　第2分冊 略題（アイデンティティの確立と社会科教育） 　青年期の不安な心理を乗り越えて青年はアイデンティティ（自我同一性）を確立するとされる。この時期に行われる中等社会科教育の果たす役割について具体的]]> Sat, 26 Sep 2009 01:49:34 +0900

07851　社会科・公民科指導法Ⅰ　第1分冊　 略題（中等社会科カリキュラムの変遷とその内容） 戦前の中等社会・歴史・公民科教育の変遷 戦後の社会化の成立と歩み 高等学校公民科の成立と意味 --------------------]]> Wed, 07 Oct 2009 09:57:03 +0900

外国史（東洋）第一分冊　略題（南北朝の興亡） 魏晋に続く南北朝とはどのような時代であったか論述せよ -------------------------------------------------- 　もっとも日本で有名な中国歴史の時代、]]> Wed, 07 Oct 2009 09:57:10 +0900

外国史（東洋）第二分冊　略題（宋王朝と周辺民族） 北宋・南宋王朝と周辺民族の関係について論述せよ -------------------------------------------------- 八世紀半ばから中国社会は少しずつ変]]> Thu, 17 Sep 2009 15:06:50 +0900

教師期待は「教師の公正さ」という原則を両立しえるのであろうか。ピグマリオン効果において見られる教授行動の児童生徒に与える影響について述べ、それが公平な教育を享受する児童生徒の権利と抵触しないかどうか論述していく。 まず、ピグマリオン効果は]]> Mon, 18 Jan 2010 00:42:44 +0900

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「総合的な学習の時間」とはなにか？　　　①1255文字　②1231文字 ① 　それぞれの学校において、学習者に「生きる力」を成長させるという事に狙いがある。生きる力というのは、基礎学力（読み書き計算）はもちろんの事、学校生活における社会性の]]> Wed, 11 Nov 2009 12:21:50 +0900

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学習心理学 テキスト『間違いだらけの学習論』が指摘する間違いがあなた自身にあるか報告せよ テキスト第1章第2章第３章の中で、あなたが疑問に思ったこと〔質問したい事〕について述べよ。各章一つ以上書くこと -------------------]]> Mon, 09 Nov 2009 06:50:37 +0900

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向社会的行動を教育する事は出来きるのか。向社会的行動の定義とその影響を与える諸要因を述べ、学校教育において向社会的行動を教えることの意味と限界を論じていきたい。 まず向社会的行動の定義として、人間の個々の関係から形成されるものが社会と言う]]> Wed, 09 Sep 2009 08:07:18 +0900

07810　生徒理解と教育相談　第2分冊 略題（共感的理解） 共感的理解とはどのような事か。なんらかの情緒的問題、適応上の問題を持つ生徒との面接での話し合いを例に示して、相談面接における教師の心構え（基本姿勢）や話の聞き方、受け答えの仕方に]]> Tue, 08 Sep 2009 22:46:43 +0900

07810　生徒理解と教育相談　第1分冊 略題（生徒理解） 生徒理解が何故必要か、またどのような事が理解できるとその生徒をわかったと思うのか内容や方法について分析せよ ------------------------------------]]> Thu, 02 Jul 2009 23:08:58 +0900

人間の発達と学習　第2分冊 略題（作品の理解） （1）読者が仮説や枠組みを持って読むことで作品の理解がどのように促されるのか、テキストの論をもとにして説明せよ （2）まど・みちおの詩「ぞうさん」では「ぞうさん/ぞうさん/おはながながい]]> Thu, 02 Jul 2009 23:08:58 +0900

人間の発達と学習　第一分冊 略題（自我の発達） 子供の自我（自己）の発達を踏まえた指導のあり方について考察せよ -------------------------------------------------- 能動的に行動する様]]> Thu, 02 Jul 2009 23:08:57 +0900

政治学　第2分冊 略題（発生理由） 圧力団体の発生理由について説明せよ ---------------------------------------------------- 圧力団体の定義は、特殊利益の実現を目的として政策決定に]]> Thu, 02 Jul 2009 23:08:55 +0900

政治学　第１分冊　　 略題（リーダーシップ） 現代社会における政治的リーダーシップについて説明せよ。 ※２００６年５月当時の背景を書いています。もし参考にされる場合は、現在の政治家に置き換えてみてください。 ------------]]> Sun, 28 Jun 2009 00:12:08 +0900

第一分冊　日本史　 略題<近世> 近世」 の各章１から６から興味ある項目を自由に選択して論述しなさい。選んだ各章のタイトルを記載する事。 -----------------------------------------------]]> Sun, 28 Jun 2009 00:12:09 +0900

第２分冊　日本史 略題<近代・現代> 「第四部近世」の各章一から十から興味ある項目を自由に選択して論述しなさい。　選んだ各章のタイトルを記載する事。 第四部近代・現代　十　核危機の時代 -----------------------]]> Sun, 28 Jun 2009 00:40:10 +0900

経済学Ⅰ　第二分冊　略題（剰余価値と資本の蓄積） 剰余価値の生産について述べた上で資本蓄積の過程およびその帰結について論ぜよ ※注）貨幣資本への転化を考慮しつつ、マルクスの価値論を理解した上で課題に取り組む事 ------------]]> Mon, 22 Jun 2009 08:13:17 +0900

経済学Ⅰ　第一分冊　略題（イギリス産業革命） 経済的観点から、イギリス産業革命の意義について論ぜよ ※注）イギリス産業革命前後の時代背景、歴史の流れを把握した上で課題に取り組む事 ---------------------------]]> Sun, 10 May 2009 02:45:17 +0900

03103　教育学概論Ⅱ 第二分冊　　ワープロ使用可 教育の場のあり方について述べなさい ------------------------------------- 　教育の場について現在では学校空間を主として存在する。学校空間とは]]> Sun, 10 May 2009 02:45:15 +0900

03103　教育学概論Ⅱ 第一分冊　　ワープロ使用可 今日の学校教育の問題点と課題について述べなさい ------------------------------------------------------------------]]> Thu, 23 Apr 2009 21:41:10 +0900

7861　社会科指導法Ⅰ（中学）　第一分冊 横書き指定　ワープロ可　2009年 略題（「社会科」と社会） 現在の中学校社会科教育はどれだけ現実の社会生活に貢献していると言えるのだろうか。社会科はしばしば「暗記科目」と言われ、その弊害が]]> Sat, 24 May 2008 00:58:50 +0900

公園等の遊び場における遊具等設備の安全管理の現状 場所：大阪市内の公園 公園管理：大阪市南部方面公園事務所 設備遊具：複合滑り台、ブランコ、砂場、スプリング遊具、ストレッチベンチ 周りの環境：公園の隣が小学校、公園前の道は狭いが双方通行、車]]> Sat, 24 May 2008 00:54:35 +0900

国際連合憲章にある「国連軍」なるものの要件を挙げよ 国連憲章には、国連軍という正規の部隊が到着するまで、「すべての加盟国は、自国を守ってもかまわない、そして、同盟国と一緒に自国を守ってもかまわない」書いてある。ということは、集団的自衛権とい]]> Fri, 23 May 2008 01:05:31 +0900

日本の小学校道徳教育・道徳の時間の特徴について まず子供が学校という集団に属することで、道徳的判断や、行動なども同じ学級の友達からモデリング効果が期待できる。ただ友達への同調性を求められる事もあり、必ずしも教師の望むべき方向へ向かうとは限ら]]>