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		<title>monchさんのタグ“道徳”の資料</title>
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		<description>monchさんのタグ“道徳”の資料</description>
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			<title><![CDATA[教育学概論Ⅱ　２分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961909300348@hc08/53747/]]></link>
			<author><![CDATA[ by monch]]></author>
			<category><![CDATA[monchの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Aug 2009 00:34:10 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961909300348@hc08/53747/" target="_blank"><img src="/docs/961909300348@hc08/53747/thmb.jpg?s=s&r=1250004850&t=n" border="0"></a><br /><br />教育が人間の生涯を通して行われるものである限り、我々はその成長の過程の中にいろいろな教育の場を形成し、共存している。そのため教育の場とは、学校という教育機関に限らず、社会の中で人間が育まれる場、いわゆる人間形成という立場に立つ教育の場という]]></description>

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			<title><![CDATA[全人教育研究Ⅱ　２分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961909300348@hc08/53743/]]></link>
			<author><![CDATA[ by monch]]></author>
			<category><![CDATA[monchの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Aug 2009 00:29:49 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961909300348@hc08/53743/" target="_blank"><img src="/docs/961909300348@hc08/53743/thmb.jpg?s=s&r=1250004589&t=n" border="0"></a><br /><br />まず初めに、労作教育の「労作」には、どのような意味があるのかを考える。
　労作の「労」とは「労しむこと」であり、それは万人の喜びであり、誇りである。労作の「作」は「作業」の意であり、労働である職業に、自己の尊い命を捧げることができるほどの]]></description>

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			<title><![CDATA[全人教育研究Ⅱ　１分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961909300348@hc08/53742/]]></link>
			<author><![CDATA[ by monch]]></author>
			<category><![CDATA[monchの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Aug 2009 00:29:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961909300348@hc08/53742/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961909300348@hc08/53742/" target="_blank"><img src="/docs/961909300348@hc08/53742/thmb.jpg?s=s&r=1250004588&t=n" border="0"></a><br /><br />「自然」という言葉には、実に様々な意味があり、多義的である。それは人間の本来あるべき姿、何からも影響されない真の姿としての内的自然を意味する場合や、山、野原、川、海などのように美しい地球環境そのものとしての外的自然を意味する場合がある。特に]]></description>

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