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設　題 　⇒「子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から４例（第１学年から２例、第２学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。]]> Mon, 18 May 2009 14:34:39 +0900

設　題 　⇒「生活科の目標をふまえた『子どもの遊びの中から生まれる実践』について考察するとともに、考察した実践についての学習指導案を作成せよ（学年は第１学年でも第２学年でもかまわないが、本時の指導上の留意点を、特に詳細に作成すること）。」]]> Mon, 18 May 2009 14:34:38 +0900

設　題 　⇒「３年生または４年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。」 第３学年Ａ組社会科学習指導案 平成２１年○月×日（△）第▽校時　指導者　 １．]]> Mon, 18 May 2009 14:34:37 +0900

設　題 　⇒「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 　社会科が成立したのは、第二次世界大戦後である。戦前にも、明治期の直観化の試み、大正デモクラシー期における児童中心主義、児童開放]]> Sun, 30 Nov 2008 16:44:45 +0900

設　題 　⇒「なぜ介護体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」 　義務教育教員志願者に対する介護体験の義務付けに関する制度（「小学校及び中学校の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」）]]> Sun, 30 Nov 2008 16:44:16 +0900

設　題 　⇒「小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。」 　指導計画（全12時間） 第１次　・全文をそれぞれ音読、黙読する。 　　　　・全体をクラスで通読し、感想を書く。 第２次　・第1場面を読み、ごんのいた]]> Sun, 30 Nov 2008 16:42:22 +0900

設　題 　⇒「美術嫌いになる原因を具体的事例からさぐり、楽しい・わかる・できる授業を通して好きにさせるための手立てを、学習指導要領の目標及び内容・方法と関連づけて述べなさい。」 　まず、「美術嫌いになる原因」について考察する。幼稚園の幼]]> Sun, 30 Nov 2008 16:41:57 +0900

設　題 　⇒「安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。」 　児童はもちろんのことすべての人間が受ける災害は、肉体的、精神的、経済的な負担を軽くし、以後の生活に大きな制約を及ぼすことはいうまでもない。このため「生命の]]> Tue, 15 Jul 2008 15:44:59 +0900

設　題 　⇒「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べよ。」 　学歴社会とよく混同される言葉に、高学歴社会がある。高学歴社会とは、単に「高学歴者の多い社会」を意味する言葉であり、]]> Tue, 15 Jul 2008 16:04:07 +0900

「あなたが今日の教育が直面している最も大きな課題と思うものを一つ挙げ、それと教育との関連について述べなさい。」 　私が、今日の教育が直面している最も大きな課題だと考えたのは「学歴社会と子ども」についてである。昨今の日本の風潮を見ると、いわ]]> Tue, 15 Jul 2008 16:03:23 +0900

「『教育』を表す言葉（漢語・邦語・英語）の語源のうち最も興味をもったものを一つ選び、それと関連させて、あなたの教育観を述べなさい。」 　まず、教育を表す語源のうち、私が最も興味をもったものは「漢語」である。その理由は、「教」「育」という漢]]> Tue, 15 Jul 2008 15:55:52 +0900

「法の下の平等について」 　「憲法一四条は、その一項で『すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない』として、一般的に平等原則を定めた上で、二項および三]]> Tue, 15 Jul 2008 15:53:52 +0900

「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 　今回のレポートで、学校行事について考察するが、その前に特別活動に]]> Tue, 15 Jul 2008 15:53:03 +0900

「現代の道徳教育の課題について述べよ。」 　現代の道徳教育の課題について述べるに際して、まず「道徳」というものについて考察してみようと思う。 　「道徳や倫理 、あるいはモラルとは、社会や共同体において習慣の中から生まれ、通用するようにな]]> Tue, 15 Jul 2008 15:51:26 +0900

「戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 　同和（人権）教育の意義、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を考える前に、戦後の同和教育史を概括する。まずは]]> Tue, 15 Jul 2008 15:50:17 +0900

「教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ」 教育の大きな目標は「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」であり、この両者を達成するための教科以外の教育活動が教科外教育である。教科外教育の具体的な内容には「意図的・限定的]]> Tue, 15 Jul 2008 15:47:50 +0900

設　題 　⇒「無意識に関する学説を解説し、心の病について論述しなさい。」 　今回の設題に関して考察・論述する際キーワードとなってくるのは、「心」であるだろう。まずは、「心」について少し考えてみようと思う。人間にはそれぞれ心というものが存]]> Tue, 15 Jul 2008 15:46:58 +0900

設　題 　⇒「適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 人は、様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、時々刻々変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動]]> Tue, 15 Jul 2008 15:45:37 +0900

設　題 　⇒「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ。」 　学力低下は現在、ゆとり教育の見直しという言葉とともにマスコミに登場することの多い教育関連の言葉である。この場]]> Tue, 15 Jul 2008 15:36:23 +0900

設　題 　⇒「ルソーの教育思想について述べよ。」 　啓蒙期に、異色の思想家として教育論を展開し、後世にまで広く大きな影響を与えたのがジャン・ジャック・ルソーである。彼は、ジュネーブの貧しい時計職人の家に生まれたため、ほとんど組織的な学校教育]]> Tue, 15 Jul 2008 15:35:39 +0900

設　題 　⇒「藩校について述べよ。」 　昌平坂学問所が設立されていくのと前後して、諸藩においては藩学、藩校と言った藩立の学校が設けられていった。藩学と言う名称は、明治４年の廃藩置県によって県学校が出現したため、それ以前の学校を一括して呼ぶよ]]> Tue, 15 Jul 2008 15:28:49 +0900

設　題 　⇒「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」 　今回のレポートで、ジョン・ロックの教育論を考察する前に、ジョン・ロックの生涯を見ておこうと思う。 ジョン・ロックは、１６３２年イングランド西部で生]]> Tue, 15 Jul 2008 15:28:02 +0900

設　題 　⇒「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」 　今回のレポートで、ペスタロッチーの教育学について考察する前に、ペスタロッチーという人間の生涯をまとめておこうと思う。 「世界の教育者」と呼ばれるヨハン・ハインリヒ]]> Tue, 15 Jul 2008 15:25:05 +0900

「次に、インターネットなどの新しいメディアを活用した学習は、書籍・雑誌など従来のメディアによる学習とどう異なるのか、『問う』という関心から考察しなさい。学習経験に照らして自分の意見を述べなさい。」 　「『問う』には、相手に正しい答えを期待す]]> Tue, 15 Jul 2008 15:24:23 +0900

「『読む』『書く』という2つの観点から遠隔学習の特徴を説明し、対面学習での『読む』『書く』との違いを説明しなさい。自分の学習経験を点検して説明すること。」 遠隔学習と対面学習には、「学習」という共通点がある。そして、その「学習」において「読]]>