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		<title>教員taku　佛大通さんのタグ“レポート”の資料</title>
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		<description>教員taku　佛大通さんのタグ“レポート”の資料</description>
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			<title><![CDATA[佛教大学通信　教育相談の研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/66675/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 教員taku　佛大通]]></author>
			<category><![CDATA[教員taku　佛大通の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 08 May 2010 22:14:11 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/66675/" target="_blank"><img src="/docs/961871538327@hc08/66675/thmb.jpg?s=s&r=1273324451&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学通信　教育原論①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/52299/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 教員taku　佛大通]]></author>
			<category><![CDATA[教員taku　佛大通の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Jul 2009 00:46:12 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/52299/" target="_blank"><img src="/docs/961871538327@hc08/52299/thmb.jpg?s=s&r=1247154372&t=n" border="0"></a><br /><br />設　題『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ』―ペスタロッチーの生き方―ヨハン･ハインリヒ･ペスタロッチーは、1746年スイスのチューリッヒで医師の子として生まれる。5歳で父を失い、その後母スザンナと家政婦バ]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学通信　教育方法学①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/52298/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 教員taku　佛大通]]></author>
			<category><![CDATA[教員taku　佛大通の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Jul 2009 00:46:12 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/52298/" target="_blank"><img src="/docs/961871538327@hc08/52298/thmb.jpg?s=s&r=1247154372&t=n" border="0"></a><br /><br />設題
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
―はじめに―
現在、急速に情報が飛び交い社会]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学通信　教育原論②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/52297/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 教員taku　佛大通]]></author>
			<category><![CDATA[教員taku　佛大通の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Jul 2009 00:46:11 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/52297/" target="_blank"><img src="/docs/961871538327@hc08/52297/thmb.jpg?s=s&r=1247154371&t=n" border="0"></a><br /><br />設　題
『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ』
―ジョン・ロックの生き方―
ジョン・ロックは17世紀から18世紀に活躍したイギリスの哲学者・思想家として有名であるが、教育思想家でもある。母親を早く]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学通信　教育方法学②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/52296/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 教員taku　佛大通]]></author>
			<category><![CDATA[教員taku　佛大通の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Jul 2009 00:46:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/52296/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961871538327@hc08/52296/" target="_blank"><img src="/docs/961871538327@hc08/52296/thmb.jpg?s=s&r=1247154371&t=n" border="0"></a><br /><br />設題
現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。
―はじめ]]></description>

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