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		<title>miosakuraさんのタグ“佛教大学”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/tags/%E4%BD%9B%E6%95%99%E5%A4%A7%E5%AD%A6/</link>
		<description>miosakuraさんのタグ“佛教大学”の資料</description>
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			<title><![CDATA[実習授業指導案（福祉）援助技術]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47597/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 May 2009 04:28:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47597/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47597/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/47597/thmb.jpg?s=s&r=1241378902&t=n" border="0"></a><br /><br />実習授業学習指導　　　　　　　　　（氏名　　　　　　　　）
　月　　日　　曜日　第　　　校時　　年　　組 場所（教室等） 福祉実習室 教科・領域 援助技術Ⅱ
レクリエーション活動援助法 単元名
（題材名） 　レクリエーションと社会福祉]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[実習授業指導案（福祉）　身体障害とリハビリテーション]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47596/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 May 2009 04:28:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47596/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47596/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/47596/thmb.jpg?s=s&r=1241378900&t=n" border="0"></a><br /><br />実習授業学習指導　　　　　　　（氏名　　　　　　　　）
月　日　　曜日　第　校時　　年（　人） 場所（教室等） リハビリ実習室 教科・領域 基礎介護Ⅲ
リハビリテーション論 単元名
（題材名） 身体障害とリハビリテーションの実際
（]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[実習授業指導案（福祉）　ベッドメーキング]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47595/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 May 2009 04:28:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47595/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47595/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/47595/thmb.jpg?s=s&r=1241378899&t=n" border="0"></a><br /><br />実習授業学習指導案（略案）　　　　　　　（氏名　　　　　　　）
月　　日　月曜日　第　　校時　　　年　　組 場所（教室等） 社会福祉実習室 教科・領域 実習Ⅰ 単元名
（題材名） 暮らしやすい環境を整える
ベッドメーキング（就床利用者]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉論　W8103 　最終試験問題2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47594/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 May 2009 03:46:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47594/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/47594/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/47594/thmb.jpg?s=s&r=1241376378&t=n" border="0"></a><br /><br />障害者福祉論　W8103
　最終試験問題　下記の設題についてのまとめ
「小規模(共同)作業所の意義と役割について述べなさい」 「障害をもつ人たちへの相談援助活動を進める際の基本視点を述べなさい」 「国連の障害者の人権保障活動にいて「国際]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育方法学 試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/27275/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 23 Oct 2008 19:54:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/27275/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/27275/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/27275/thmb.jpg?s=s&r=1224759245&t=n" border="0"></a><br /><br />教育方法学　Z1108
　最終試験問題のまとめ。
1.教育思想の歴史から，わが国の教育が近代化するときの教育理念とポストモダンにおける教育での理念とを比較してその違いを述べよ。5Ａ 2.相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[終末医療論①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26280/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 12 Oct 2008 10:13:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26280/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26280/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/26280/thmb.jpg?s=s&r=1223774012&t=n" border="0"></a><br /><br />「『がん』など死へ直結するような病態の病名告知とその後の患者の心理的変化およびその対策について述べよ。」
がん告知については、インフォームド・コンセントにおいて、正しい情報の説明が義務づけられているならば、当然、正しい病名つまり「がん告知]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会科学概論 試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26279/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 12 Oct 2008 10:13:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26279/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26279/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/26279/thmb.jpg?s=s&r=1223774012&t=n" border="0"></a><br /><br />社会科学概論　下記の試験問題のまとめ。
社会科学の誕生と「近代市民社会」の成立の関係について説明せよ。
社会変動とはどのようなことか「技術」との関係を中心に論じよ。
「日本的雇用慣行」の変化について考察を展開せよ。
「大量消費社会」]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会保障論　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26278/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 12 Oct 2008 10:13:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26278/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26278/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/26278/thmb.jpg?s=s&r=1223774011&t=n" border="0"></a><br /><br />W0501社会保障論　　試験問題のまとめ。 
日本の公的年金制度の概要と特徴、その問題点について述べ、改革の方向について論じなさい。
日本の医療保障制度の概要と特徴を簡潔に説明し、現在のその問題点について論じなさい。
現在の国民生活に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉学実習2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26112/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Oct 2008 20:40:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26112/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26112/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/26112/thmb.jpg?s=s&r=1223466020&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉学実習2　　L02120 
「児童養護施設での専門性（ソフト・ハード面）について私見を述べてください。」
Ⅰ　はじめに
　児童養護施設では、さまざまな基礎的訓練を受けた人材が働いている。また、目的や機能によってそれぞれの機関や]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉方法原論１①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26111/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Oct 2008 20:40:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26111/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26111/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/26111/thmb.jpg?s=s&r=1223466020&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助における方法、技術とは何か。実際の仕事を列示しながら検討しなさい。」
社会福祉という用語を日本国民における共通概念として提示したのが、日本国憲法第25条である。25条では、社会福祉の根底に、一人ひとりの他にゆずることができな]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉方法原論１②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26110/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Oct 2008 20:40:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26110/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26110/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/26110/thmb.jpg?s=s&r=1223466019&t=n" border="0"></a><br /><br />「ソーシャルワークの発展を概観するとともに今日のソーシャルワーク理論の動向とかかえる課題について述べなさい。」
　欧米諸国では、19世紀後半からの産業革命によって、労働者の都市への流入が増大し、労働環境の劣悪化、失業、疾病などから生活が一]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域福祉論　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26109/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Oct 2008 20:40:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26109/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26109/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/26109/thmb.jpg?s=s&r=1223466019&t=n" border="0"></a><br /><br />地域福祉論W8104
　最終試験問題6題についてのまとめ
現代の地域福祉における社会福祉協議会の役割と課題について説明しなさい。 地域福祉の推進方法について、関連諸領域との連携、住民参加、民間非営利団体の役割に関わらせて説明しなさい。 ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[老人福祉論Ⅰ 試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26108/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Oct 2008 20:40:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26108/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26108/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/26108/thmb.jpg?s=s&r=1223466019&t=n" border="0"></a><br /><br />老人福祉論　W8101
　最終試験問題　下記の6題についてのまとめ。
「わが国の高齢者の生活状況を総合的に説明せよ。」
「要介護高齢者とその家族の現況を説明せよ。」
「社会保険方式をとっていることに留意し介護保険制度の概要(仕組み)]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生徒指導・進路指導研究　 試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25593/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Sep 2008 21:47:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25593/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25593/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/25593/thmb.jpg?s=s&r=1222778826&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　通信教育学部　生徒指導・進路指導研究　Z1109
　最終試験問題　下記6題についてのまとめ。
「教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。」
「進路指導とは何かについてまとめ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学校教育課程論　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25592/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Sep 2008 21:47:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25592/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25592/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/25592/thmb.jpg?s=s&r=1222778826&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　通信教育学部　学校教育課程論Z1105
　最終試験問題　6題についてのまとめ
1 新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。 2 今回改訂された新学習指導要領で定められた「総合]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人権（同和）教育Z0719　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25591/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Sep 2008 21:47:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25591/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25591/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/25591/thmb.jpg?s=s&r=1222778825&t=n" border="0"></a><br /><br />人権（同和）教育　Z0719
下記の最終試験問題のまとめ
＜同和問題について論ぜよ。6A＞
＜部落問題解決に向けた取り組みについて論ぜよ。7A＞
＜同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。＞
＜学校教育における人権（同和）教育のあり]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉論　　試験問題その1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25589/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Sep 2008 21:47:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25589/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25589/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/25589/thmb.jpg?s=s&r=1222778825&t=n" border="0"></a><br /><br />障害者福祉論　W8103
　過去最終試験問題　下記の設題についてのまとめ
「現行の障害者の法とサービス体系の問題点について述べよ」 「障害者福祉の基本的な理念について述べよ」 「ノーマライゼーションとは何か説明しなさい」 「ノーマライゼ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報処理入門Z1004　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25588/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Sep 2008 21:36:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25588/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25588/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/25588/thmb.jpg?s=s&r=1222778170&t=n" border="0"></a><br /><br />情報処理入門　Z1004 
　下記の最終試験問題のまとめ。 
「コンピュータ症候群あるいはインターネット中毒について考えていることを述べよ。」 
「新聞、放送、インターネットの情報の信頼性について、情報化社会の光と影の観点から考えてい]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学Z1103　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25585/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Sep 2008 21:36:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25585/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25585/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/25585/thmb.jpg?s=s&r=1222778169&t=n" border="0"></a><br /><br />教育心理学　Z1103
　最終試験問題のまとめ。
子どもがものや人と関わる力を次第に発達させていく過程を概観し、その中での学校教育が持つ意義を論述せよ。
発達とは何にかを示し、発達の原理について要約せよ。
青年期の不適応行動の主なも]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉総合実習指導W0721　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25587/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Sep 2008 21:36:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25587/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25587/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/25587/thmb.jpg?s=s&r=1222778169&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　通信教育学部　社会福祉総合実習指導　W0721
　最終試験問題のまとめ。
社会福祉学の全体構造と社会福祉の基礎知識として5つの分野を簡潔に述べよ。
基礎介護について、介護の意義と目的に触れ、介護技術の事例を述べよ。
実習の]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉原論　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25586/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Sep 2008 21:36:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25586/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25586/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/25586/thmb.jpg?s=s&r=1222778169&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉言論W0102
　　最終試験問題の下記設問のまとめ。
「国民の側からみた社会福祉の目的と基礎的な理念について説明しなさい。」
「社会福祉の対象である生活問題を社会問題論の観点から説明しなさい。」
「社会福祉サービス供給原則の]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育社会学　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25584/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Sep 2008 21:36:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25584/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/25584/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/25584/thmb.jpg?s=s&r=1222778168&t=n" border="0"></a><br /><br />教育社会学　Z1104
　最終試験問題のまとめ。
日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。
学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。
いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題では]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学校相談の研究　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24906/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:53:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24906/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24906/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24906/thmb.jpg?s=s&r=1222203190&t=n" border="0"></a><br /><br />学校相談の研究　Z1110
　最終試験問題のまとめ。
現在の子どもたちは、仲間同士の人間関係が希薄になっているといわれるが、その原因と考えられることを述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい。
不登校について、そのタイプ別に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学校教育職入門　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24905/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:53:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24905/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24905/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24905/thmb.jpg?s=s&r=1222203189&t=n" border="0"></a><br /><br />学校教育職入門　Z1101
　最終試験問題　下記の6題についてのまとめ。
1.「教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。」
2.「いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護概論Ⅱ　 試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24904/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:53:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24904/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24904/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24904/thmb.jpg?s=s&r=1222203189&t=n" border="0"></a><br /><br />介護概論Ⅱ　W0718　
　最終試験問題6題のまとめ
「ＩＣＦの障害の概念について簡潔に述べなさい。」
「K.レヴィンの言う人間の行動の原理を簡潔に述べなさい。」
「「ケアは共生行為である」の意味を簡潔に述べなさい。」
「セルフケ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教科教育法福祉　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24903/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:53:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24903/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24903/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24903/thmb.jpg?s=s&r=1222203189&t=n" border="0"></a><br /><br />教科教育法Z1317
最終試験問題のまとめ。
「いちから学び始める高校生という年齢の生徒に「社会福祉の考え方と学び方について」説明しなさい。」
「高齢者、障害者とのコミュニケーションについて、予測できる問題点と解決方法について述べなさ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[特別活動研究　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24902/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:53:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24902/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24902/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24902/thmb.jpg?s=s&r=1222203188&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　通信教育学部　特別活動研究　Z1107
　　　最終試験問題のまとめ。
１ 「学級活動を活性化するためにはどのようなことに留意して実践三つ以上すればよいのかを具体的に記述せよ。」 
２「 中学校または高校の生徒会活動を指導する]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育原論　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24900/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:45:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24900/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24900/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24900/thmb.jpg?s=s&r=1222202721&t=n" border="0"></a><br /><br />教育原論Z1102
　最終試験問題　下記の6題についてのまとめ。
1 ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 2 ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域福祉論１　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24898/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:45:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24898/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24898/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24898/thmb.jpg?s=s&r=1222202720&t=n" border="0"></a><br /><br />地域福祉論１　W8104　　最終試験問題のまとめ。
1「 現代の地域福祉における社会福祉協議会の役割と課題について説明しなさい。 」
2「地域福祉の推進方法について、関連諸領域との連携、住民参加、民間非営利団体の役割に関わらせて説明しな]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉計画論　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24899/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:45:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24899/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24899/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24899/thmb.jpg?s=s&r=1222202720&t=n" border="0"></a><br /><br />W0508 社会福祉計画論
最終試験問題のまとめ。 
住民本位の福祉計画を策定するための視点について述べなさい。
福祉計画策定・実施における住民参加の意義とその方法について述べなさい。
社会福祉協議会における地域福祉計画策定の視点に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉原論1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24897/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:45:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24897/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24897/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24897/thmb.jpg?s=s&r=1222202719&t=n" border="0"></a><br /><br />「現在社会において、社会福祉はいったい何のために存在しているのか、また市民から何を期待されているのかについてまとめなさい。」
　
Ⅰ　はじめに
社会福祉という言葉は、Social Welfareの訳語である。「社会全体がよい方向に向か]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[W0717　職業指導　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24895/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:40:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24895/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24895/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24895/thmb.jpg?s=s&r=1222202420&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　通信教育学部　W0717 職業指導　
最終試験問題のまとめ。
1.職業指導の基本的課題について述べよ。
2.職業教育の現代的課題について述べよ。5P 3.学校での進路指導について述べよ。5A
4.現代社会における職業の特質]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉論　試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24896/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:40:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24896/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24896/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24896/thmb.jpg?s=s&r=1222202420&t=n" border="0"></a><br /><br />W08102児童福祉論1　最終試験のまとめ。
1「現代の児童家庭の置かれている状況を踏まえを、児童福祉施設に求められる役割・機能と課題を述べよ。」
2「現代社会において、親（養育者）の子育てに関する困難や不安にはどのような側面があるだろ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育社会学１Z1104]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24893/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:40:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24893/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24893/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24893/thmb.jpg?s=s&r=1222202419&t=n" border="0"></a><br /><br />「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点からのべよ。」
Ⅰ　はじめに
　わが国では、新しい学校制度の整備によって、人は「生まれ」と関係なく、教育の機会均等の原則に基づいて、すべて]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学Z1103]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24894/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:40:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24894/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24894/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24894/thmb.jpg?s=s&r=1222202419&t=n" border="0"></a><br /><br />「児童期青年期において社会的認知(社会性の発達，対人関係(親・仲間)の広がり自己意識など)がどのように変化するかまとめよ。」
　　　Ⅰ　はじめに
　人間は、いうまでもなく人間社会で生きる存在である。つまり人間は、社会的な存在であり、それ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育原論　Z1102]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24892/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:40:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24892/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24892/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24892/thmb.jpg?s=s&r=1222202418&t=n" border="0"></a><br /><br />「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」
　　　Ⅰ　はじめに
ペスタロッチーは、人間の能力を心情と精神と身体とに分け、それぞれに応ずる教育作用を道徳的陶冶、知的陶冶、身体的陶冶と名づけた。ペスタロッチーの教育の原理]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育相談の研究Z1110]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24891/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 03:00:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24891/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24891/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24891/thmb.jpg?s=s&r=1222192833&t=n" border="0"></a><br /><br />「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」
Ⅰ　はじめに
　現在、学校では、不登校やいじめ、校内暴力や学級崩壊などさまざまな問題が噴出する状況にあって、ますます教育相談の役割が重要視されるようになってきている]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教科教育法福祉②Z1317]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24889/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 03:00:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24889/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24889/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24889/thmb.jpg?s=s&r=1222192832&t=n" border="0"></a><br /><br />「『現在社会における社会福祉の意義と役割』の単元の中での1時間の授業を想定し、指導案を作成しなさい。」
　　　Ⅰ　はじめに
　社会福祉問題は身近でありながらも生徒にとって容易に理解できることではない。学習意欲が高まり、今後の学習に自主的かつ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教科教育法福祉①Z1317]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24890/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 03:00:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24890/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24890/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24890/thmb.jpg?s=s&r=1222192832&t=n" border="0"></a><br /><br />「福祉の分野での職業について、どんな職業があるかを調べなさい。また、資格が必要なものはどんな資格が必要か調べなさい。」
Ⅰ　はじめに
　社会福祉に対するニーズの高まりや福祉施策の充実等から、福祉分野に関する就業は、年々増加している。社会]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉論W8102]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24888/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 03:00:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24888/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24888/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24888/thmb.jpg?s=s&r=1222192832&t=n" border="0"></a><br /><br />「近年の児童福祉の動向について論点を整理し児童の権利擁護の視点から児童福祉の課題を論述せよ。」
Ⅰ　はじめに
　新しい時代に向けて福祉をめぐる社会的な仕組み、実践的活動について改善が急速に進められている。児童福祉においても新しい福祉ニー]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24887/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 03:00:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24887/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24887/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24887/thmb.jpg?s=s&r=1222192831&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助技術に関する理論の歴史的展開過程をふまえ、今日の私たちの生活における社会福祉援助の課題と専門職に求められる役割を考え、述べなさい。」
Ⅰ　社会福祉援助技術に関する理論の展開
社会福祉の歴史は、宗教的政治的権威にもとづく慈善]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉原論②W0102]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24427/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2008 23:50:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24427/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24427/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24427/thmb.jpg?s=s&r=1222008630&t=n" border="0"></a><br /><br />「「市場の欠陥」と「政府の欠陥」をふまえ、社会福祉「市場化」を検討するとともに市民本位の社会福祉をつくるうえでの課題をまとめないさい。」
Ⅰ　はじめに
福祉行政は多用にして、複雑な課題に対応するため国民的合意に基づく政策の形成を通じ、法]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉総合実習指導Z0721]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24426/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2008 23:50:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24426/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24426/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24426/thmb.jpg?s=s&r=1222008630&t=n" border="0"></a><br /><br />「教科『福祉』における目標を述べ、社会福祉の構造についてまとめなさい。」
Ⅰ　はじめに
　福祉科は、学校教育として行う専門教科である。国が定める教科目標および学習内容を基準とし、高等学校学習指導要領に福祉に関する目標、内容とその取扱いが]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[授業計画Z1603]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24425/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2008 23:50:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24425/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24425/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24425/thmb.jpg?s=s&r=1222008630&t=n" border="0"></a><br /><br />教科
福祉科
単元名
現在社会における社会福祉の意義と役割
単元目標
現在社会における社会構造の変容や特色について把握し、社会福祉に関する基礎的・基本的な情報から、社会福祉の理念と意義、役割などについて考えさせたい。
単元設定の]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉論「障害者福祉の基本的な理念について論述せよ」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24424/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2008 23:50:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24424/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24424/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24424/thmb.jpg?s=s&r=1222008629&t=n" border="0"></a><br /><br />「障害者福祉の基本的な理念について論述せよ。」
Ⅰ　はじめに
「障害」という概念については、1975年に国際連合で決議された「障害者の権利宣言」がある。「障害者という言葉は、先天的か否かにかかわらず、身体的または精神的能力の不全のために、通]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[職業指導W0717]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24423/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2008 23:50:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24423/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24423/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24423/thmb.jpg?s=s&r=1222008629&t=n" border="0"></a><br /><br />「職業適性と進路指導のあり方について論ぜよ。」
Ⅰ　はじめに
　職業を選ぶということは、どのような人生を歩むかを決めることでもある。どのような人生を送ろうと考えているか。また、そのためにどのような職業に就こうと考えているかは、人生観、職]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人権(同和)教育W0719]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24379/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Sep 2008 21:57:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24379/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24379/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24379/thmb.jpg?s=s&r=1221915457&t=n" border="0"></a><br /><br />「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」
Ⅰ　はじめに
　同和教育とは、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。同和教育は、人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生徒指導進路指導の研究Z1109]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24378/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Sep 2008 21:57:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24378/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24378/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24378/thmb.jpg?s=s&r=1221915457&t=n" border="0"></a><br /><br />「中学・高校における生徒指導の原理は何か、またその際に留意しなければならないことは何か説明せよ。」
　　Ⅰ　はじめに
　生徒指導は、情意的な面を中心に展開する教育的な指導であり、学校におけるすべての場面において機能する教育活動であるとい]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[総合演習「国際理解教育の課題について述べよ。」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24377/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Sep 2008 21:57:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24377/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24377/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24377/thmb.jpg?s=s&r=1221915456&t=n" border="0"></a><br /><br />「国際理解教育の課題について述べよ。」
　国際理解教育とは、「多様な文化が存在し、人間も他の生き物も相互依存の関係でいきる世界で、地球市民としての責任を果たし、同時に自己の可能性を活かして豊かな人生を送るのに必要ないきる力、姿勢・知識・技]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[特別活動研究１Z110７]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24376/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Sep 2008 21:57:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24376/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24376/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24376/thmb.jpg?s=s&r=1221915456&t=n" border="0"></a><br /><br />「中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。」
Ⅰ　はじめに
　中学校および高等学校学習指導要領には、学級活動（ホームルーム活動）について「学級（ホームルーム）を単位として、学級や学校の生活への適応を図るとともに]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域福祉論１W8104]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24375/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Sep 2008 21:57:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24375/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24375/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24375/thmb.jpg?s=s&r=1221915456&t=n" border="0"></a><br /><br />「地域福祉とは何か。理念と基本的概念の整理を行った上で、現在の日本における地域福祉の役割と課題について考察しなさい。」
Ⅰ　はじめに
社会福祉は、人間が人間らしく生まれ、生きていくことのできる社会をつくることが基本である。地域福祉とは、]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[老人福祉論１W8101]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24247/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 16 Sep 2008 22:00:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24247/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24247/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24247/thmb.jpg?s=s&r=1221570057&t=n" border="0"></a><br /><br />「わが国の高齢者福祉のあゆみをまとめ、今後の課題を述べよ。」
Ⅰ　はじめに
　わが国の高齢者福祉および関連制度は、戦後、民間の有識者や社会福祉関係者から運動が展開され、整備されるようになった。高齢者のための社会福祉サービスや施設の設置・]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学校教育課程論Z1105]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24244/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 16 Sep 2008 22:00:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24244/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24244/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24244/thmb.jpg?s=s&r=1221570055&t=n" border="0"></a><br /><br />「教育課程とは何かについてその基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」
Ⅰ　教育課程の基準
　戦後の教育改革は、国民に教育を受ける機会を保障することが大きな柱であり、学校教育課程に転換がもたらされた。戦前に形成された国家主義の]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[老人福祉論Ⅱ①L0242]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24243/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 16 Sep 2008 22:00:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24243/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24243/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24243/thmb.jpg?s=s&r=1221570055&t=n" border="0"></a><br /><br />「高齢者保健福祉10ヵ年戦略（ゴールドプラン）実施以降の法制度の変還内容をまとめ、わが国の高齢者保健福祉サービスの現状と課題を延べよ。」
　1989（平成元）年12月、高齢者保健福祉推進十ヵ年戦略（ゴールドプラン、在宅福祉推進・寝たきり老]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域福祉論Ⅱ②L0244]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24102/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Sep 2008 20:17:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24102/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24102/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24102/thmb.jpg?s=s&r=1221218247&t=n" border="0"></a><br /><br />「地域福祉の展開におけるサービスのネットワーク化について考察しなさい。」
わが国において社会福祉という言葉が使われるようになったのは、第二次世界大戦後のことである。憲法第25条の規定のなかで社会保障という言葉が使用されたことが生存権の保障が]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健2L1114]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24100/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Sep 2008 20:17:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24100/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24100/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24100/thmb.jpg?s=s&r=1221218246&t=n" border="0"></a><br /><br />「不健康とはどういうことか説明し、健康を保つための留意点を考察せよ。」
Ⅰ，はじめに
　現在社会において、自分が健康であると認識している人は、少ないといわれている。健康と不健康の境界線は、個人によってことなる。明らかに不健康であると示す]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域福祉論Ⅱ①L0244]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24101/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Sep 2008 20:17:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24101/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24101/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24101/thmb.jpg?s=s&r=1221218246&t=n" border="0"></a><br /><br />「現在社会におけるコミュニテイの特徴と地域福祉の課題について考察しなさい。」
　コミュニティ（Community）とは、共同社会、地域社会、共有、共通と記されている。社会福祉でいうコミュニティは、人が共同・共通の目的および環境のなかで集団・]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉論Ⅱ①L0243]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24098/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Sep 2008 20:17:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24098/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24098/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24098/thmb.jpg?s=s&r=1221218245&t=n" border="0"></a><br /><br />「障害」理解における構造的把握の意義について論述せよ。
「障害」という概念について国際的にみると1975年に国際連合で決議された「障害者の権利宣言」がある。障害者というのは障害になった原因や理由、何時からなったなどではなく、日常生活におい]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉論Ⅱ②L0243]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24099/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Sep 2008 20:17:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24099/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24099/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24099/thmb.jpg?s=s&r=1221218245&t=n" border="0"></a><br /><br />「障害者福祉において当事者活動が果たしてきた意義と役割について論述せよ。」
　現在の障害者福祉の発展は、医療関係者や行政の活動だけによるものではなく、障害のある人々や家族が築きあげてきたことが大きい。障害者自身やその家族、ボランティア、市]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉方法原論①L5001]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23972/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:38:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23972/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23972/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23972/thmb.jpg?s=s&r=1221043094&t=n" border="0"></a><br /><br />「日本における戦後社会福祉の展開をまとめ、今日の社会福祉の課題について歴史的に明らかにしなさい。」
社会福祉という言葉は、Social Welfareの訳語である。「社会全体がよい方向に向かう」ことと「個々人の暮らし向きをよりよくしていく]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉方法原論②L5001]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23973/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:38:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23973/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23973/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23973/thmb.jpg?s=s&r=1221043094&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助における専門性について述べないさい。」
社会福祉という用語を日本国民における共通概念として提示したのが、日本国憲法第25条である。25条では、社会福祉の根底に、一人ひとりの他にゆずることができない基本的人権として「すべて国民]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[終末医療論②L1113]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23971/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:38:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23971/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23971/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23971/thmb.jpg?s=s&r=1221043093&t=n" border="0"></a><br /><br />「『インフォームド・コンセント』について患者の権利からの視点から記述せよ。」
　医の倫理は、医のパターナリズムからインフォームド・コンセントの時代になってきた。医のパターリズムとは、医療において専門家である医師に任せることが患者の利益であ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉方法原論１①L0105]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23968/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:31:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23968/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23968/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23968/thmb.jpg?s=s&r=1221042684&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助における方法、技術とは何か。実際の仕事を列示しながら検討しなさい。」
社会福祉という用語を日本国民における共通概念として提示したのが、日本国憲法第25条である。25条では、社会福祉の根底に、一人ひとりの他にゆずることができな]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉方法原論１②L0105]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23969/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:31:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23969/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23969/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23969/thmb.jpg?s=s&r=1221042684&t=n" border="0"></a><br /><br />「ソーシャルワークの発展を概観するとともに今日のソーシャルワーク理論の動向とかかえる課題について述べなさい。」
　欧米諸国では、19世紀後半からの産業革命によって、労働者の都市への流入が増大し、労働環境の劣悪化、失業、疾病などから生活が一般]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉史2①L0104]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23966/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:31:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23966/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23966/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23966/thmb.jpg?s=s&r=1221042683&t=n" border="0"></a><br /><br />「テキスト第4章、5章を熟読したうえ要約し、イギリス救貧法の生成と発展の思想的背景について論述せよ。」
　　
Ⅰ，はじめに
　イギリス救貧法は、16世紀後半に貧民の救済、就労の強制、ならびに浮浪者の排除を目的とした諸制度として実施され]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉史2②L0104]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23967/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:31:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23967/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23967/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23967/thmb.jpg?s=s&r=1221042683&t=n" border="0"></a><br /><br />「テキスト第7章を熟読したうえ要約し、COSとセツルメント運動の貧困観の違いについて私見を加えよ。」
Ⅰ，はじめに
　困難なときに人が人を支えるという行為を福祉の原点とするならば、人類の発生とともに福祉は始まり、制度も何もない時代では人]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉行政論②L0305]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23965/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:31:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23965/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23965/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23965/thmb.jpg?s=s&r=1221042682&t=n" border="0"></a><br /><br />「市町村における高齢者福祉行政の仕組みとその問題点をあなたが住んでいる地方自治体を例にまとめなさい。」
わが国においては他の先進諸国が今までに経験したことのない急速な勢いで高齢化が進展しており、2020年ごろには全人口の4人に1人が65歳]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉原論１②L0101]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23963/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:22:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23963/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23963/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23963/thmb.jpg?s=s&r=1221042161&t=n" border="0"></a><br /><br />「「市場の欠陥」と「政府の欠陥」をふまえ、社会福祉「市場化」を検討するとともに市民本位の社会福祉をつくるうえでの課題をまとめないさい。」
福祉行政は多用にして、複雑な課題に対応するため国民的合意に基づく政策の形成を通じ、法令によって組織さ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉原論１①L0101]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23962/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:22:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23962/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23962/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23962/thmb.jpg?s=s&r=1221042161&t=n" border="0"></a><br /><br />「現在社会において、社会福祉はいったい何のために存在しているのか、また市民から何を期待されているのかについてまとめなさい。」
　
社会福祉という言葉は、Social Welfareの訳語である。「社会全体がよい方向に向かう」ことと「個々]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉行政論①L0305]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23964/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:22:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23964/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23964/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23964/thmb.jpg?s=s&r=1221042161&t=n" border="0"></a><br /><br />「児童福祉改正により、保育所への入所が選択利用制度に定められました。その内容を市町村の役割を中心にまとめなさい。」
児童福祉法は、次代の担い手である児童一般の健全育成と福祉の積極的増進を基本精神とする児童福祉に関する基本的な法律であり、1]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉学②A0006]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23961/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:22:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23961/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23961/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23961/thmb.jpg?s=s&r=1221042160&t=n" border="0"></a><br /><br />「ソーシャルワークサービスにおける利用者主体の視点について述べなさい。」
福祉行政は、政治の重要な作用の一環として発展してきたが、国民一人ひとりが政治の主人公であるとする見解が定着するまで時間を要した。時代は移り変わっていくものであり、国]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉学①A0006]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23960/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:22:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23960/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23960/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23960/thmb.jpg?s=s&r=1221042160&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉の歴史と理論の展開について述べなさい。」
社会福祉の歴史は、人類の始原以来、個人の自由を認めない関係の下での他者援助により福祉が形成される段階、人類史上初めての体制的に形成される個人の自由の下で他者援助により福祉が実現する段階、]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術総論②L5002]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23958/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 18:54:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23958/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23958/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23958/thmb.jpg?s=s&r=1221040469&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助技術の理論と動向を歴史的に述べよ。」　
Ⅰ、はじめに
困難なときに人が人を支えるという行為を福祉の原点とするならば、人類の発生とともに福祉は始まり、制度も何もない時代では人々の助け合いがすなわち民間福祉活動そのものであった]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術総論①L5002]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23957/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 18:54:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23957/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23957/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23957/thmb.jpg?s=s&r=1221040468&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉における援助活動の意義について述べよ。」
Ⅰ、はじめに
近年の社会的変化により国民の福祉ニーズは、複雑化、多様化している。さまざまなニーズが社会福祉の対象となるが、このような援助対象に対して働きかける具体的な援助行為が社会福祉]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術各論Ⅱ②L5004]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23956/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 18:54:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23956/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23956/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23956/thmb.jpg?s=s&r=1221040468&t=n" border="0"></a><br /><br />「行政計画として地域福祉計画の必要性と地域福祉計画を具体的にすすめていく上での方法や手順について述べよ。」
Ⅰ　はじめに
　人は、誰もが社会環境に適応しながら、住み慣れた地域や家庭を生活の場として、安心して暮らしていくことを願っている。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術各論Ⅱ①L5004]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23955/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 18:54:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23955/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23955/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23955/thmb.jpg?s=s&r=1221040468&t=n" border="0"></a><br /><br />「事例調査の特質を明らかにし、統計調査との相違について述べよ。」
Ⅰ　はじめに
　社会福祉調査とは、社会福祉やそれに関連する事象を社会調査の方法を用いて実証的に明らかにするものである。収集するデータの性質から分類すると、数量的に表された]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術各論Ⅰ①L5003]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23821/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 01:53:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23821/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23821/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23821/thmb.jpg?s=s&r=1220979194&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助における個別援助技術の展開過程について論述せよ。」
Ⅰ　社会福祉援助における個別援助技術
　個別援助技術とは、援助者が利用者それぞれの生活問題に応じた個別の対応を専門援助としておこなう方法をいう。主に個人や家族を対象にした]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術各論Ⅰ②L5003]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23822/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 01:53:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23822/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23822/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23822/thmb.jpg?s=s&r=1220979194&t=n" border="0"></a><br /><br />「ケアマネジメントの概念・構成要素とソーシャルワークとの関係について論述せよ。」
Ⅰ　ケアマネジメントの概念
ケアマネジメントの基本的な考え方は、対象者の社会生活に焦点をあて、対象者自身がその生活を自己決定していくことを側面的に援助して]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習①L5005]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23819/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 01:53:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23819/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23819/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23819/thmb.jpg?s=s&r=1220979193&t=n" border="0"></a><br /><br />「テキストの中の１～8までの事例の内、一つを選んで主訴、援助経過を簡略にまとめ、事例の中で紹介されているソーシャルワーカーはどのようなアセスメントをし、援助計画（ケアプラン）を立てたかについて述べなさい。」
Ⅰ　事例紹介
＜氏名＞○○○]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習②L5005]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23820/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 01:53:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23820/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23820/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23820/thmb.jpg?s=s&r=1220979193&t=n" border="0"></a><br /><br />「テキストの中の１～8までの事例の内、一つを選んで「討論と考察」において、事例の中で紹介されているソーシャルワーカーの援助について、スーパーヴィジョンの対象となった点およびスーパーヴィザーの意見についてまとめなさい。」
Ⅰ　事例紹介
氏]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉論Ⅱ①L0241]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23815/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 01:32:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23815/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23815/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23815/thmb.jpg?s=s&r=1220977946&t=n" border="0"></a><br /><br />「児童福祉の法体系及び実施体制について論述しなさい（法律の最近の改正には特に注意を払うこと）」
　
近年、社会福祉全体の動きが早いのと同じように児童福祉の動きもめまぐるしい。1997年の児童福祉法の大幅改正がはるか過去のことのようにとら]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉論Ⅱ②L0241]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23816/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 01:32:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23816/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23816/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23816/thmb.jpg?s=s&r=1220977946&t=n" border="0"></a><br /><br />「児童に対する相談援助活動についてのべなさい。」
はじめに
社会福祉の根底に、一人ひとりの他にゆずることができない基本的人権として「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」と延べている。社会福祉は、この権利をすべて]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会政策論①L0304]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23817/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 01:32:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23817/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23817/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23817/thmb.jpg?s=s&r=1220977946&t=n" border="0"></a><br /><br />「日本の労働基準政策の歴史と現状を述べ、今後の課題を具体的に述べよ。」
　18世紀後半、紡積業を中心にしてイギリスに始まった産業革命は、労働の状態を一変させた。手工業に代わって登場した機械工場は、大量の工場労働者を出現させ、女子や年少労働]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育学②A0009]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23668/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Sep 2008 18:29:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23668/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23668/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23668/thmb.jpg?s=s&r=1220866142&t=n" border="0"></a><br /><br />「国際理解教育について説明せよ。」
Ⅰ　はじめに
　国際理解教育とは、「多様な文化が存在し、人間も他の生き物も相互依存の関係でいきる世界で、地球市民としての責任を果たし、同時に自己の可能性を活かして豊かな人生を送るのに必要ないきる力、姿]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育学①A0009]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23667/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Sep 2008 18:29:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23667/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23667/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23667/thmb.jpg?s=s&r=1220866142&t=n" border="0"></a><br /><br />「教本の本質について詳述せよ。」
Ⅰ　はじめに
　戦後の日本の教育は、欧米の先進国に追いつけ追い越せのもと、社会の経済的豊かさを求めて「集団の水準を優先」「全体のレベルアップを大事に」の教育として展開されてきた。それは効果的であった。し]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護概論②L5007]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23666/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Sep 2008 18:29:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23666/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23666/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23666/thmb.jpg?s=s&r=1220866142&t=n" border="0"></a><br /><br />「1980年のICIDHと2001年のICFの相違点を障害の概念中心に簡潔に述べなさい。」
障害を理解するうえでの概念が考えられるようになり、障害に関する国際的な分類として、世界保健機関(以下WHO)が1980年に国際疾病分類(以下ICD]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護概論①L5007]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23665/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Sep 2008 18:29:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23665/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23665/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23665/thmb.jpg?s=s&r=1220866142&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉基礎構造改革の先鞭といわれる介護保険制度の現状と問題点を論述しないさい。」
　介護保険制度導入により、介護サービスの担い手は、従来の行政から民間サービスへと移行した。要介護者または要支援者に認定されると介護サービスを受けることが]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[医療福祉論②L1111]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23475/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Sep 2008 01:38:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23475/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23475/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23475/thmb.jpg?s=s&r=1220805483&t=n" border="0"></a><br /><br />「医療における社会福祉の必要性を論じ、医療ソーシャルワークの機能を述べなさい。」
Ⅰ、はじめに
　医療ソーシャルワークは、患者やその家族の生活上の困難や障害を取り上げ、社会福祉・社会保障などの諸制度を利用して、その問題解決を目指して援助]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[医療福祉論①L1111]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23474/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Sep 2008 01:38:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23474/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23474/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23474/thmb.jpg?s=s&r=1220805482&t=n" border="0"></a><br /><br />「医療福祉史の発展史について論述せよ。」
Ⅰ,はじめに
　困難なときに人が人を支えるという行為を福祉の原点とするならば、人類の発生とともに福祉は始まり、制度も何もない時代では人々の助け合いがすなわち民間福祉活動そのものであったといえる。]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[リハビリテーション論②L1112]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23473/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Sep 2008 01:38:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23473/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23473/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23473/thmb.jpg?s=s&r=1220805482&t=n" border="0"></a><br /><br />「リハビリテーションチームについて述べる。」
　リハビリテーションは、臨床診断、機能評価、社会評価とそれらの対策により、患者の復権を目指す。全人権的復権としてのその本質からして、対象とする患者または障害者の全体をとらえ、その全体に働きかけ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[リハビリテーション論①L1112]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23472/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Sep 2008 01:38:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23472/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23472/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23472/thmb.jpg?s=s&r=1220805482&t=n" border="0"></a><br /><br />「障害の受容について考察せよ。」
「障害」という概念について国際的にみると1975年に国際連合で決議された「障害者の権利宣言」がある。この権利宣言において「障害者という言葉は、先天的か否かにかかわらず、身体的または精神的能力の不全のために]]></description>

		</item>

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