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		<title>patapataさんのタグ“健康”の資料</title>
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		<description>patapataさんのタグ“健康”の資料</description>
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			<title><![CDATA[レポート（児童理解と教育相談　１分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961104523602@hc08/48322/]]></link>
			<author><![CDATA[ by patapata]]></author>
			<category><![CDATA[patapataの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 May 2009 18:10:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961104523602@hc08/48322/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961104523602@hc08/48322/" target="_blank"><img src="/docs/961104523602@hc08/48322/thmb.jpg?s=s&r=1242119413&t=n" border="0"></a><br /><br />児童指導は児童一人一人の個性に即し、かつ具体的に進められなければならない。そのためには、一人一人の児童の特徴や傾向を十分に知り、把握するための児童理解が必要となる。児童をよく理解することによって、個々の児童のどこを生かし、どこを伸長させるべ]]></description>

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			<title><![CDATA[レポート(教科体育２分冊)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961104523602@hc08/48321/]]></link>
			<author><![CDATA[ by patapata]]></author>
			<category><![CDATA[patapataの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 May 2009 18:10:12 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961104523602@hc08/48321/" target="_blank"><img src="/docs/961104523602@hc08/48321/thmb.jpg?s=s&r=1242119412&t=n" border="0"></a><br /><br />身体が形態的に大きくなることを発育または成長といい、子どもの大きな特徴の一つである。個人差は大きいが、発育発達の進み方は、性差、年齢差、個人差が見られる。また、運動能力・運動技能の獲得には、運動経験の差による違いが関係する。
男女の性差につ]]></description>

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			<title><![CDATA[レポート（家庭科指導法　１分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961104523602@hc08/48314/]]></link>
			<author><![CDATA[ by patapata]]></author>
			<category><![CDATA[patapataの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 May 2009 18:09:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961104523602@hc08/48314/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961104523602@hc08/48314/" target="_blank"><img src="/docs/961104523602@hc08/48314/thmb.jpg?s=s&r=1242119399&t=n" border="0"></a><br /><br />食育とは明確な定義はなされていないが、望ましい食習慣の実現や食の安全について自己で考えそれを実施するとともに、子どもの頃から食について考える習慣を身につけるよう食の安全、食の選び方や組み合わせ方を子どもたちに指導することである。様々な経験を]]></description>

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