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		<title>sayadondonさんのタグ“聖徳”の資料</title>
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		<description>sayadondonさんのタグ“聖徳”の資料</description>
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			<title><![CDATA[教職入門　第二課題第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55874/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:49:22 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55874/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/55874/thmb.jpg?s=s&r=1254307762&t=n" border="0"></a><br /><br />第二課題　第一設題
教師の役割
　「教育」は教えることと育てるという意味から成り立っている。それぞれの理論的背景になっているのはヘルバルトとデューイである。前者はある概念的なことを教えるのに有効な4段階教授論があり、後者は知識の行為的意]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教職入門　第一課題第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55873/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:49:20 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55873/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/55873/thmb.jpg?s=s&r=1254307760&t=n" border="0"></a><br /><br />第一課題　第三設題
　教師が専門職とあるためには、次の四つの条件を充足する必要があると言われている。
一点目は教師の専門性である。教師が専門職である限り、その職業に従事する教職は専門職能人でなければならない。そのためには専門性を高め、深]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育経営論　第二課題第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55867/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:47:42 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55867/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/55867/thmb.jpg?s=s&r=1254307662&t=n" border="0"></a><br /><br />第二課題　第一設題
　組織において、個人または集団が持っている、目的達成に向けての勤労意欲ややる気がモラール（志気）と呼ばれる。同じ組織を構成するメンバーは、人間関係上の相互作用を通じて何らかの気持ちや情感を共有している。それを経営者の立]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育経営論　第一課題第三設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55866/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:47:40 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55866/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/55866/thmb.jpg?s=s&r=1254307660&t=n" border="0"></a><br /><br />第一課題　第三設題
　教師が専門職とあるためには、次の四つの条件を充足する必要があると言われている。
一点目は教師の専門性である。教師が専門職である限り、その職業に従事する教職は専門職能人でなければならない。そのためには専門性を高め、深]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[基礎看護学　第１課題.第１設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55844/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:43:02 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55844/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/55844/thmb.jpg?s=s&r=1254307382&t=n" border="0"></a><br /><br />第１課題　第１設題
看護の概念についてまずはじめに、「看護」の言葉の意味は健康に対する概念の拡大と共に機能を広げ、時代と共にその概念を変えてきている。ナイチンゲールは「看護はすべての患者に対し、生命力の消耗を最小限にするよう働きかけること]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[基礎看護学　第2課題第1設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55843/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:43:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55843/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55843/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/55843/thmb.jpg?s=s&r=1254307380&t=n" border="0"></a><br /><br />第２課題　第２設題 
はじめに生活行動とは人間が成長・発達し、社会生活を調和のとれた状態で営むためになされ、その人らしさを形づくっている行動の総称である。具体的には呼吸する、食べる、排泄する、眠る、移動する、活動をする、清潔を保つ、感情を]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[成人看護　第二課題第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55841/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:42:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55841/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55841/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/55841/thmb.jpg?s=s&r=1254307378&t=n" border="0"></a><br /><br />第二課題　第一設題
　我が国の生活習慣病及び、メタボリックシンドロームへの予防対策の提言に対する私の見解を述べる。
１．厚生労働省の見解
　近年、日本人のライフスタイルは変化し、食生活の欧米化により、内臓脂肪型肥満が急増している。現在、日本]]></description>

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			<title><![CDATA[教職課程　第一課題第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/52899/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 23 Jul 2009 16:31:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/52899/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/52899/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/52899/thmb.jpg?s=s&r=1248334267&t=n" border="0"></a><br /><br />第一課題　第一設題
　教育課程とは、教育関係法規に規定されている用語として「学校教育の目的を達成するために、教育の内容を児童・生徒の発達に応じて、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の指導計画である」と定義されている。教育の目的は]]></description>

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