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		<title>sayadondonさんのタグ“組織”の資料</title>
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		<description>sayadondonさんのタグ“組織”の資料</description>
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			<title><![CDATA[教育基礎論 第２課題.jtd]]></title>
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			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 30 Oct 2009 14:15:15 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/56887/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/56887/thmb.jpg?s=s&r=1256879715&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

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			<title><![CDATA[教育経営論　第二課題第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55867/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:47:42 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55867/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/55867/thmb.jpg?s=s&r=1254307662&t=n" border="0"></a><br /><br />第二課題　第一設題
　組織において、個人または集団が持っている、目的達成に向けての勤労意欲ややる気がモラール（志気）と呼ばれる。同じ組織を構成するメンバーは、人間関係上の相互作用を通じて何らかの気持ちや情感を共有している。それを経営者の立]]></description>

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			<title><![CDATA[教育経営論　第一課題第三設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55866/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayadondon]]></author>
			<category><![CDATA[sayadondonの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:47:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55866/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960930449834@hc08/55866/" target="_blank"><img src="/docs/960930449834@hc08/55866/thmb.jpg?s=s&r=1254307660&t=n" border="0"></a><br /><br />第一課題　第三設題
　教師が専門職とあるためには、次の四つの条件を充足する必要があると言われている。
一点目は教師の専門性である。教師が専門職である限り、その職業に従事する教職は専門職能人でなければならない。そのためには専門性を高め、深]]></description>

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