<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>ma-mare-doさんのタグ“生徒”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/tags/%E7%94%9F%E5%BE%92/</link>
		<description>ma-mare-doさんのタグ“生徒”の資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　最終試験対策]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/55889/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ma-mare-do]]></author>
			<category><![CDATA[ma-mare-doの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 01 Oct 2009 00:45:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/55889/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/55889/" target="_blank"><img src="/docs/960843683216@hc08/55889/thmb.jpg?s=s&r=1254325554&t=n" border="0"></a><br /><br />生徒指導・進路指導の研究（中・高）
その１　
「教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるのかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。」　
学校教育において教科外学習という場合には、「生徒指導」と「特別活動」をひとくくりにして述べら]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　特別活動研究　最終試験対策]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/55887/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ma-mare-do]]></author>
			<category><![CDATA[ma-mare-doの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 01 Oct 2009 00:44:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/55887/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/55887/" target="_blank"><img src="/docs/960843683216@hc08/55887/thmb.jpg?s=s&r=1254325446&t=n" border="0"></a><br /><br />１　生徒が相互に「望ましい人間関係」を確立できるようにするため、中学校の学級担任としてどのような援助をするか。 具体的場面を設定してその取組例を実践的に記述せよ。
例えば、学級内での話し合いの場である，「学級会」の場を例にした取り組みを述べ]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　生徒指導・進路指導の研究（中・高）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/50483/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ma-mare-do]]></author>
			<category><![CDATA[ma-mare-doの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 02 Jun 2009 21:00:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/50483/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/50483/" target="_blank"><img src="/docs/960843683216@hc08/50483/thmb.jpg?s=s&r=1243944009&t=n" border="0"></a><br /><br />中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明してください。
　生徒指導とは、「生徒指導の手引き」に示されている通り、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限に図り、総合的な人間]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[聖徳大学　生徒指導設題①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/35082/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ma-mare-do]]></author>
			<category><![CDATA[ma-mare-doの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 26 Jan 2009 23:22:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/35082/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/35082/" target="_blank"><img src="/docs/960843683216@hc08/35082/thmb.jpg?s=s&r=1232979720&t=n" border="0"></a><br /><br />第1課題　第1設題
生徒指導は学校教育の中でどのような役割を果たしているか。
　生徒指導は、学校の教育目標を達成するための重要な機能の一つであり、一人一人の児童生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的な資質や行動力を高めるよう]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>