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		<title>ma-mare-doさんのタグ“戦争”の資料</title>
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		<description>ma-mare-doさんのタグ“戦争”の資料</description>
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			<title><![CDATA[総合演習　国際理解教育について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/61410/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ma-mare-do]]></author>
			<category><![CDATA[ma-mare-doの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Jan 2010 11:50:39 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/61410/" target="_blank"><img src="/docs/960843683216@hc08/61410/thmb.jpg?s=s&r=1262573439&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　学校教育課程論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/49429/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ma-mare-do]]></author>
			<category><![CDATA[ma-mare-doの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 24 May 2009 20:32:32 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/49429/" target="_blank"><img src="/docs/960843683216@hc08/49429/thmb.jpg?s=s&r=1243164752&t=n" border="0"></a><br /><br />教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。
学校教育は、教育の目的や目標を設定し、それを達成するように意図的・計画的に行わなければならない。そのために教育課程を計画し、教育活動が実施されている。教育課程と]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　教育社会学　試験対策]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/49437/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ma-mare-do]]></author>
			<category><![CDATA[ma-mare-doの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 24 May 2009 20:43:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/49437/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/49437/" target="_blank"><img src="/docs/960843683216@hc08/49437/thmb.jpg?s=s&r=1243165383&t=n" border="0"></a><br /><br />教育社会学
科目最終試験対策
『イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。』 
　近年の中国は、経済体制の転換が進む中で、教育は経済的・社会的発展の基礎として一貫して重視され量的に大きく拡大]]></description>

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			<title><![CDATA[佛教大学　教育社会学1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/49431/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ma-mare-do]]></author>
			<category><![CDATA[ma-mare-doの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 24 May 2009 20:34:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/49431/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960843683216@hc08/49431/" target="_blank"><img src="/docs/960843683216@hc08/49431/thmb.jpg?s=s&r=1243164875&t=n" border="0"></a><br /><br />学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育がどのように変化するかについて学力の視点から述べよ。
　学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」である。学歴を重視するということは、能]]></description>

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