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		<title>こたさんのタグ“問題”の資料</title>
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		<description>こたさんのタグ“問題”の資料</description>
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			<title><![CDATA[算数科指導法「算数科における基礎･基本とは何か。また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導上留意することについて述べなさい。」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/52779/]]></link>
			<author><![CDATA[ by こた]]></author>
			<category><![CDATA[こたの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 20 Jul 2009 23:23:31 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/52779/" target="_blank"><img src="/docs/960186105401@hc09/52779/thmb.jpg?s=s&r=1248099811&t=n" border="0"></a><br /><br />「算数科における基礎･基本とは何か。また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導上留意することについて述べなさい。」
　21世紀は、新しい知識･情報･技術が社会で活躍していくには不可欠であり、｢知識基盤社会｣の時代であるといわれている。そ]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[臨床心理学「心理療法について」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/52770/]]></link>
			<author><![CDATA[ by こた]]></author>
			<category><![CDATA[こたの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 20 Jul 2009 23:23:26 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/52770/" target="_blank"><img src="/docs/960186105401@hc09/52770/thmb.jpg?s=s&r=1248099806&t=n" border="0"></a><br /><br />「心理療法について」
　臨床心理学は、応用心理学の1つであって測定、分析、観察等の方法を通して、個人の行動能力と行動特性を明らかにすることを目指すものであるとアメリカの心理学会は述べている。その中の領域の中に｢心理療法」というものが存在す]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論Ⅱ「集団援助技術の原則と展開について」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/52766/]]></link>
			<author><![CDATA[ by こた]]></author>
			<category><![CDATA[こたの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 20 Jul 2009 23:23:22 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/52766/" target="_blank"><img src="/docs/960186105401@hc09/52766/thmb.jpg?s=s&r=1248099802&t=n" border="0"></a><br /><br />「集団援助技術の原則と展開について」
　集団援助技術は、ある課題を解決するために援助者と利用者で小グループを構成し、活動し展開していく中で支援をしていく。
　集団援助技術は、文面を解釈すると、グループばかりにとらわれそうだが、「個人」に]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論Ⅱ｢個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/52765/]]></link>
			<author><![CDATA[ by こた]]></author>
			<category><![CDATA[こたの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 20 Jul 2009 23:23:21 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/52765/" target="_blank"><img src="/docs/960186105401@hc09/52765/thmb.jpg?s=s&r=1248099801&t=n" border="0"></a><br /><br />｢個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ」
　ソーシャルワーカーが行う社会福祉援助技術は、直接援助技術･間接援助技術・関連援助技術の3つに分類できる。その中の利用者自身への直接的な援助からなる直接援助技術の代表的な方法の]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉論「『少子化』の要因と児童に及ぼす影響について述べよ。」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/34685/]]></link>
			<author><![CDATA[ by こた]]></author>
			<category><![CDATA[こたの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 23 Jan 2009 20:06:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/34685/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/34685/" target="_blank"><img src="/docs/960186105401@hc09/34685/thmb.jpg?s=s&r=1232708803&t=n" border="0"></a><br /><br />「『少子化』の要因と児童に及ぼす影響について述べよ。」　今日の少子化の現状はとても悪く、2003年のデータによると出生数は戦後最低で、約1,124万人で、合計特殊出生率は1.29である。　日本の総人口の減少は昨年度から始まっていると]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教師論「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を上げて述べよ。」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/34684/]]></link>
			<author><![CDATA[ by こた]]></author>
			<category><![CDATA[こたの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 23 Jan 2009 20:06:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/34684/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960186105401@hc09/34684/" target="_blank"><img src="/docs/960186105401@hc09/34684/thmb.jpg?s=s&r=1232708802&t=n" border="0"></a><br /><br />「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を上げて述べよ。」　現在、教育は変革の時期を迎えている。次の時代を担う子どもたちがどのようなことをどのように学び、どう考え、行動していくか、それは教育の成果次第である。したがって、教員]]></description>

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