<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>yacchan0214さんのタグ“環境”の資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/tags/%E7%92%B0%E5%A2%83/</link>
		<description>yacchan0214さんのタグ“環境”の資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[体育概論Ⅰ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37578/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2009 16:29:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37578/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37578/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37578/thmb.jpg?s=s&r=1235978945&t=n" border="0"></a><br /><br />　安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性
について述べよ。
　安全に関する知識や行動は、私たちの生活において自らの身を守る重要な能力の１つである。すべての人間はさまざまな事故や災害に遭う恐れがあり、そのような災害が肉体的・精神的・経]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生徒指導・進路指導の研究（初等）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37577/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2009 16:29:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37577/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37577/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37577/thmb.jpg?s=s&r=1235978945&t=n" border="0"></a><br /><br />　　小学校において教育相談をおこなう場合、どの
ような点に注意しなければならないか。いじめ・
不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。
　学校生活において児童・生徒たちはさまざまな問題に直面し、悩み葛藤する。そこで教師に求められる役割は、児童]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学 ２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37576/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2009 16:29:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37576/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37576/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37576/thmb.jpg?s=s&r=1235978944&t=n" border="0"></a><br /><br />適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こ
される特徴的行動について説明せよ。
　私たちが社会の中で生きていくためには、自然とその環境にあわせて（順応）過ごしているものである。家庭や近隣、職場、特に学校現場といった社会的環境に対しては心]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育社会学 ２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37574/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2009 16:29:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37574/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37574/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37574/thmb.jpg?s=s&r=1235978943&t=n" border="0"></a><br /><br />　学力低下は何かを明らかにし、社会階層のような社
会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかに
ついて述べよ。
　近年、２０００年初頭から教育界のみならず社会を巻き込む形で学力論争が展開されてきている。「学力低下」に関するさまざまな議論が]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学校教育職入門]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37570/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2009 16:29:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37570/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37570/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37570/thmb.jpg?s=s&r=1235978940&t=n" border="0"></a><br /><br />　現代の「教師に求められる資質とは何か」について
まとめなさい。
　歴史的に日本で求められていた教師の資質を見てみると、戦前期、教師とは皇国に仕える官員としての教員であり「順良・信愛・威重」を重要とした閉鎖的で画一的なものであった。教壇に立]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[現代憲法入門]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37567/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2009 15:46:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37567/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37567/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37567/thmb.jpg?s=s&r=1235976367&t=n" border="0"></a><br /><br />『法の下の平等について』
　私たち日本国民は憲法のおよぶ範囲においてその生活や自由や権利が保障され守られている。この法の下では国民はみな平等である権利を持ち豊かな生活を送ることができるとされている。その基本的な原理は国民主権、基本的人権の尊]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[道徳教育の研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37566/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2009 15:46:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37566/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37566/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37566/thmb.jpg?s=s&r=1235976366&t=n" border="0"></a><br /><br />　現代の道徳教育の課題について述べよ。
　今日の日本社会はさまざまな倫理的問題が横行し、昨年の漢字一文字に選ばれた「偽」という字に象徴されるように、企業や関係機関による不祥事が相次ぎ、企業人としてのあり方、特に現代人の道徳の資質が問われてい]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会科教育法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/50293/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 31 May 2009 01:21:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/50293/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/50293/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/50293/thmb.jpg?s=s&r=1243700509&t=n" border="0"></a><br /><br />　３年生または４年生の地域学習について、具体的な
学習指導案を作成しなさい。５年生の国土産業学習
について、具体的な学習指導案を作成しなさい。
4学年　　組　社会科学習指導案
平成20年　　月　日(　)第　校時　　指導者　○○　○○
1．単]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[特別活動の研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37993/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 10 Mar 2009 23:14:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37993/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37993/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37993/thmb.jpg?s=s&r=1236694490&t=n" border="0"></a><br /><br />特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、
その特質を表していると思われる学校行事の活動例
をひとつ示しながら指導する際に注意すべき具体的
に説明してください。
遠足や卒業式、運動会などの「学校行事」は学校現場のあらゆる場面で行]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>