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		<title>yacchan0214さんのタグ“教師”の資料</title>
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		<description>yacchan0214さんのタグ“教師”の資料</description>
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			<title><![CDATA[生徒指導・進路指導の研究（初等）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37577/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2009 16:29:05 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37577/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37577/thmb.jpg?s=s&r=1235978945&t=n" border="0"></a><br /><br />　　小学校において教育相談をおこなう場合、どの
ような点に注意しなければならないか。いじめ・
不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。
　学校生活において児童・生徒たちはさまざまな問題に直面し、悩み葛藤する。そこで教師に求められる役割は、児童]]></description>

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			<title><![CDATA[学校教育職入門]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37570/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2009 16:29:00 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37570/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37570/thmb.jpg?s=s&r=1235978940&t=n" border="0"></a><br /><br />　現代の「教師に求められる資質とは何か」について
まとめなさい。
　歴史的に日本で求められていた教師の資質を見てみると、戦前期、教師とは皇国に仕える官員としての教員であり「順良・信愛・威重」を重要とした閉鎖的で画一的なものであった。教壇に立]]></description>

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			<title><![CDATA[介護等体験研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37568/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Mar 2009 16:28:59 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37568/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37568/thmb.jpg?s=s&r=1235978939&t=n" border="0"></a><br /><br />　　なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状
　　の取得のために必要なのかを論述しなさい。
　平成９年に、「小学校及び中学校の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が制定されて以来、小学校及び中学校の教諭の普通免許状を取]]></description>

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			<title><![CDATA[国語科概論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/50294/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 31 May 2009 01:21:49 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/50294/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/50294/thmb.jpg?s=s&r=1243700509&t=n" border="0"></a><br /><br />「ことばの学び手としての児童に教えること」につ
いて、具体的な例を示して論じなさい。
　ことばの学び手としての児童
　人はことばによってものごとを認識し、自分と他とのかかわりについて考えを深めることができる。国語科を担う指導者は、こと]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育相談の研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37994/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 10 Mar 2009 23:14:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37994/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37994/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37994/thmb.jpg?s=s&r=1236694491&t=n" border="0"></a><br /><br />学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。
　近年、学校教育の現場では、単に児童・生徒に勉強を教えるだけに済まず、教師自身がなんらかの生徒との関係を作り、理解を深めていることなしには、教えること、授業そのものが成り]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[特別活動の研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37993/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yacchan0214]]></author>
			<category><![CDATA[yacchan0214の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 10 Mar 2009 23:14:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37993/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959835216890@hc09/37993/" target="_blank"><img src="/docs/959835216890@hc09/37993/thmb.jpg?s=s&r=1236694490&t=n" border="0"></a><br /><br />特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、
その特質を表していると思われる学校行事の活動例
をひとつ示しながら指導する際に注意すべき具体的
に説明してください。
遠足や卒業式、運動会などの「学校行事」は学校現場のあらゆる場面で行]]></description>

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