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		<title>ganponさんのタグ“評価”の資料</title>
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		<description>ganponさんのタグ“評価”の資料</description>
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			<title><![CDATA[経済学概論１]]></title>
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			<author><![CDATA[ by ganpon]]></author>
			<category><![CDATA[ganponの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Aug 2009 02:40:46 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959784554071@hc09/53671/" target="_blank"><img src="/docs/959784554071@hc09/53671/thmb.jpg?s=s&r=1249753246&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国において1990年代になってあらわになった、「景気の自律的拡張のメカニズム」と信頼の構造について、１）その実態を具体的に明らかにし、２）それをもたらした「源流」としての「構造改革」の思想・政策の核心的内容を説明せよ。
　景気循環を引]]></description>

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			<title><![CDATA[教育方法学１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959784554071@hc09/47508/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ganpon]]></author>
			<category><![CDATA[ganponの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 03 May 2009 20:50:26 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959784554071@hc09/47508/" target="_blank"><img src="/docs/959784554071@hc09/47508/thmb.jpg?s=s&r=1241351426&t=n" border="0"></a><br /><br />従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計、ならびに評価についての留意点を述べよ。
　現教育課程には４つの学力がある。一つ目は、基礎的な学]]></description>

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