https://www.happycampus.co.jp/docs/959730329089@hc09/tags/%E7%99%BA%E9%81%94/ benchanさんのタグ“発達”の資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Mon, 16 Mar 2009 11:17:29 +0900

　なぜ子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。 　現代の子どもたちは、遊べない、人と遊べない、自分の判断で行動できない、自然に関心がない、命令されなければ動くことができないなどの問題が増えつつある。]]> Mon, 16 Mar 2009 11:17:28 +0900

母子保健、成人保健、老人保健にといての地域看護活動について述べよ。 母子保健は、母性と子どもの健康の保持、増進を図ることを目的としている。子どもが健康に生まれ、育てられる基盤となる母性を尊重、保護し、子ども自身が生まれながらにして本来、もっ]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:09 +0900

学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。 　学習指導案の意義について、教師は、授業（教科指導）を行う場合、事前に一般形式の「学習指導案」を作成する作業として、「授業（教育）目標」「教育内容・教材・教具」「授業過]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:02 +0900

幼稚園または、小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べなさい。 　平成10年改訂幼稚園教育要領には「幼稚園においては、法令及びこの幼稚園教育要領の示すところに従い、創意工夫を生かし、幼児の心身の発達と幼稚園及び地域の実態に即した適切]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:27 +0900

表現を育てる保育者の役割についてテキストを参考に述べよ。 これまでの領域「表現」の捉え方は、大変表面的である。自由表現や自己表現は、言葉としては存在していても、個々の子供の発達を考慮し、その自由な発想や表出・表現を認め、受け入れ、子供の個性]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:26 +0900

小児外傷における救急看護の問題点を述べよ。 　｢小児は成人の小型ではない｣とよく言われる。そのため、小児の特徴を十分に理解し救急看護をしていかなくてはならない。 小児の一般的特性として次のようなことがあげられる。 ①小児は心身の異常や不快症]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:25 +0900

保育者の専門性と資質について述べよ。 　「保育」という仕事が、乳児にミルクを飲ませて、食事を与え、おむつをかえて、一緒に遊んでいるだけでよいというのではない。子どもの成長する過程を知り、その発達に応じて適切に対応となると誰にでも仕事ができる]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:24 +0900

保育所における乳児保育の課題について述べよ。 １．はじめに 乳児期は、人間の一生の中で成長発達が速く、しかもその基礎が大切な時期である。この時期をどのように育てられたかということは、どのような人間になっていくのかということと密接にかかわって]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:19 +0900

乳幼児期から児童期に至る発達の特徴を述べよ。 発達(development)とは、精子と卵子の受精から死に至るまでの一生涯の『質的・量的な変化の過程』と定義する事が出来る。 以前は、心理学における“発達”という言葉は、日常用語の発達と同じよ]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:17 +0900

コンピュータおよびインターネットの発達の歴史と現状についてまとめ、今後のインターネットの展望について論ぜよ。 　最近のコンピュータの発達には目を見張るものがある。持ち運びが可能なノート型のコンピュータでさえ，十年前の超大型コンピュータに匹敵]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:17 +0900

統合保育の目的と意義について述べよ。 　子供は、教育を受ける権利があり、日本国憲法では、第3章「国民の権利及び義務」の中で基本的人権の尊重をうたっている。憲法第11条では、「国民は、すべての基本的人権の享有を妨げられない。この憲法が国民に保]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:15 +0900

学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンス機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。 　生徒指導の果たす役割の重要性からも、小学校、中学校、高等学校を通じて、学習指導要領第１章「総則」及び「教育課程の編成・実施に当た]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:14 +0900

乳幼児における認知機能の発達について述べよ。 １、空間、時間、数の概念 （１）空間 　子どもの空間の概念は、感覚の発達と密接に関連している。乳児の初期では、触覚ことに口でふれられる範囲が空間の概念となる。生後半年ころから資格が確実になり、ま]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:49 +0900

集団援助技術（グループワーク）の原則と過程を述べよ。 1.　集団援助技術とは 生活上何らかの問題あるいはニーズを抱えている個人に対して、その問題の解消・軽減や、ニーズの充足を図る上 で、小集団における相互作用の力を活用することが有効であると]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:43 +0900

なぜ環境に保育が幼児教育では求められるのか述べよ。 　幼稚園教育の目的として、学校教育法第77条では「幼稚園は、幼児を保育し適当な環境を与え、その心身の発達を助長することを目的とする」とし、それを受けて幼稚園教育要では、幼稚園教育は幼児期の]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:30 +0900

「福祉と教育に」を学ぶことの意義について述べよ。 　人が人らしく生きる教育であり、福祉であるはずが、「教育」　というと、進学のための勉強や、学校や塾へ行くことだけのように思われたり、「福祉」　というと、高齢者や障害者を対象とする特別なことの]]> Mon, 16 Mar 2009 11:17:24 +0900

離乳に関する最近の考え方について述べよ。 　出生直後の乳幼児（新生児）が、最初に口にする食物は乳汁である。特に、母乳が必要である。しかし、乳汁だけでは乳児の急激な発育を満足なものにはできない。また、乳汁以外の食物を食べる能力を発達させなけれ]]> Mon, 16 Mar 2009 11:17:23 +0900

社会福祉援助技術と援助過程について 社会福祉援助技術は、なんらかの生活上の課題を抱えた利用者への生活援助・自立支援を行う実践活動であり、究極的には、利用者の自己実現を目標に展開される。単なる一方的な技術・スキルの提供を意味しているのではない]]> Sun, 15 Mar 2009 17:54:15 +0900

社会福祉援助技術と援助過程について 社会福祉援助技術は、なんらかの生活上の課題を抱えた利用者への生活援助・自立支援を行う実践活動であり、究極的には、利用者の自己実現を目標に展開される。単なる一方的な技術・スキルの提供を意味しているのではない]]> Sun, 15 Mar 2009 17:54:04 +0900

子どもの「個人差」について述べよ。 １．はじめに 　　子どもは、生まれてから順序を追って成長発達するが同じ日に生まれた子が同じ日に首が据わったり、ハイハイができるわけではない。個人差があるのである。 子どもの個人差には、身体的・精神的・社会]]> Sun, 15 Mar 2009 17:54:02 +0900

子どもの「不適応行動」について述べよ。 　適応行動とは、もともと進化論において生体がその存在そのものを保つのに有効であるような構造または行動の変化を意味していた。今日では、生体が環境から要請される行動を行い、不要な行動を除去して環境との間で]]> Mon, 16 Mar 2009 11:17:33 +0900

心理療法について述べよ。 　心理療法は、利用者の症状のみに注目するのではなく、つねに彼の人間全体との関連性を考慮にいれ、利用者が自分の力で問題解決へと努力してゆくことを援助することである。端的に言えば治療者が「治す」のではなく、利用者が「治]]> Mon, 16 Mar 2009 11:17:30 +0900

保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について述べよ。 　これまでの発達の考え方の中では、発達段階が中心的位置をしめてきていた。子どもの発達について知ることは、直線時間軸に沿った行動の変化を知ることを意味してきていたのである。そして、]]> Mon, 16 Mar 2009 11:17:25 +0900

社会環境と発達病理について述べよ。 　発達とは、遺伝的に受け継いできたものが成熟によって開花していくことによる変化としている。また、このようなとらえ方と共に学習によって獲得された行動の変化というとらえ方もある。 　発達病理とは、ある年齢段階]]>